《台风与天气》教学设计.doc

《台风与天气》教学设计 晋江一中 姚天祝 一：教材分析 1.课题的定位 本节内容可作为讲授气旋天气系统的重要补充；台风作为影响我市的重要天气系统，台风与现实生活的关系极为密切,同学们对台风有一定的生活体会，学习局部地区的天气系统并联系实际分析本地区的天气状况,学以致用。 2．教学重难点 台风的形成原因和风向 二：教学目标 1．知识与技能 ● 掌握台风形成的天气状况、原因、结构和处在不同部位时的风向 2．过程与方法 ● 通过观看视频和文字资料理解台风形成的原因、结构和风向； ● 联系现实生活掌握台风的相关知识并进行讨论 3．情感、态度与价值观 激发学生亲自探究地理现象、地理问题的兴趣 三：教学方法 1．教法 课件演示法、启发式问题教学法、多媒体辅助教学法 2．学法 自主学习法、探究学习法、小组合作学习法 四：教学过程 以最近登陆的台风作为话题引入 提问：同学们有没有发现这几天风很大? 学生回答：略 提问：台风来了，对大家有什么影响吗？ 学生回答：略 话题引入后开始课堂主要内容的讲授 观看课件：台风的危害——吸引学生注意力，提高学习兴趣 1.台风的概念 2.台风的形成原因——观看视频《台风的形成》加深学生印象 在洋面温度超过26℃以上的热带或副热带海洋上（比如西北太平洋），由于大量空气受热膨胀上升，使近洋面气压降低，外围空气不断补充，加上地转偏向力的影响开