2013人教版美术二上《乘着大象》教学设计3.docVIP

一、猜谜导入 1、师：同学们，今天老师给你们带来了一位好朋友，让我们来猜一猜它是谁？（出示大象谜语：）生：大象 师： 2、学生和老师一起讨论、学习大象的画法（结合板书）。大象除了静静地站着，还会走啊跑啊如果想画跑着的大象，只要把什么改动？ （1）、先画好基本形。 （2）、添画外形特征。　 三、大胆想象，乘着大象（音乐） 1、大象画好了，那就让我们乘上大象出去走走吧！ 2、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，大象向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！ 我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，大象正慢悠悠地爬上了山坡。哇！大象竟然闪动他的耳朵带我们飞起来了。他会带我们去任何我们喜欢的地方啊，来到了喜欢的地方，大象后我们一起做起了游戏…… 3、小朋友，刚才你们坐在大象的哪个位置上，都看到些什么呢？心里觉得怎么样呀？你们乘着大象谁来说一说 四、欣赏作品，激发灵感 1、通过同学们的相互交流，都说出了自己乘着大象时的一些感受，这些感受非常奇妙！接下来我们看看其他班的同学是怎样来表现乘着大象时的情景和感受的。 每幅图都要简单讲解 2、那我们看，这几幅作品有一个共同点就是：画面的中心部分是什么？生齐答：大象。　　 大象应该画在画面的哪个地方呢？ 师总结：要把大象画在画面的中心位置，然后添画你或你和你的朋友、背景。那你们能不能比他们画的更有趣？　生齐答：能。　　 3、现在，拿出你的彩笔进行创作。如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。 （播放音乐，师巡回指导，发现问题及时解决） 五、以点带面，超越大象 1、刚才小画家们把乘着大象的感受表达的淋漓尽致。是呀，大象是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想乘着什么动物去玩呢？ 六、相互友好，共同生存 1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！ 2、让我们和动物永远做好朋友吧！（音乐）