2013人教版美术二上《金钥匙》教学设计.docVIP

（ 美术 ）学 科 教 学 设 计 课 题 金 钥 匙 年 级 二 年 教 者 王 辉 教 材 人民教育出版社 课 型 设计 应用 课 时 1课时 教 学 目 标 (三维目标) 1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。 2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。 3、培养学生乐于思考、善于发现的良好习惯。 教学重点 钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。 教学难点 把各种各样的钥匙组成一份装饰画。 教具学具 各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水。 教 学 过 程 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 讲授新课 今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：各种各样的钥匙。 引导学生讨论有关钥匙的话题 问：一般人们把什么称为金钥匙？ 揭示课题：金钥匙 1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺 学生欣赏、感受 学生讨论、感知 思考、回答 在欣赏中学习、感受。 引导学生认识钥匙的重要作用，激发学生的兴趣。 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 学生制作 术美。 2、讨论交流设计与制作方法。 师：我这里有一把锁，缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？ 3、老师小结： 对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。 教师提出设计要求： 每个人设计要不同。再把钥匙组合成一份装饰画。 老师鼓励学生发挥自己想象，设计出与他人不一样的钥匙。 引起学生对设计的兴趣。 四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。 学生四人一组商量。 讨论我要设计什么造型的钥匙，学生讨论、交流。 培养学生的形象思维能力和语言表达能力。 培养学生的技术意识和观察能力。 培养学生的想象力和分析能力。 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 交流欣赏 老师巡视并帮助能力较差的学生。 1、全班互相欣赏每组的作品。 2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？ 学生动手剪制作钥匙 学生总结 学生评议 培养学生认真观察，耐心制作的学习习惯。 为促进学生发展而评价。 板 书 设 计 金 钥 匙 制作方法： 剪钥匙 粘钥匙 教 学 反 思 本课我通过引导学生学习了解钥匙的结构，用对折撕或剪纸的方式撕或剪出钥匙若干。用撕或剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画使画面完整。能够用自己制作的钥匙画装点生活。课堂上按学生认知规律，引导学生主动学习，在良好的学习氛围中充分调动学生学习的积极性；然后是欣赏各种形状、颜色的钥匙，请学生讨论说出钥匙的结构、共同点、不同点；学生们都能剪出漂亮的钥匙，所以都处在兴奋状态下。通过我巡回指导和请迅速完成任务的同学做小老师指导，大部分同学都能用小小的钥匙拼贴成完整作品。