2013高中音乐《古琴风韵》word教学设计.docVIP

古琴风韵 1、能认真林聆听古代音乐，体会古人的情感?，感受中国古代音乐作品厚重的人文内涵。了解古琴的形制与喻义 2、了解古代诗词与音乐的关系，能随乐哼唱《阳关三叠》歌曲的主题旋律。 3、结合史学资料，了解古琴艺术及其人文内涵。欣赏古琴音乐《酒狂》、《流水》、《阳关三叠》与歌舞结合的表演。 教学重点： 感受中国古代音乐作品厚重的人文内涵，体会到古琴的各种表演形式。 教学过程： 导入：播放影片导入—电影三国演义空城计的古琴片段。 师：大家知道这是哪部电影当中的吗？三国演义 师：那诸葛亮手上的乐器，大家知道是什么吗？ 生：古琴 大家还知道哪些关于古琴的典故吗？高山流水遇知音。 古琴台，又名伯牙台，位于武汉市汉阳区龟山西麓，月湖东畔， 一、初识古琴： 师：大家知道古琴的年龄有多大呢？ 学生摇头。 教师提示：大家回忆曾经在语文课上学过的《诗经·关就》中有关琴的诗句。“窈窕淑女，琴瑟友之”许多学生背诵出来了。 教师：最早记载琴的文字就见于《诗经》，那么从诗经成书的年代算，古琴至少要有多少岁？ “三千岁！“学生们兴奋的回答。 师：中国的传统文化认为，天上有五星，地下有五行,世上的声响有五音，因此它便有了五弦，宫商角徵羽，后来，文王加一弦，武王又加一弦，成为七弦，故古琴又名瑶琴、玉琴、七弦琴 （幻灯片显示） 古琴，亦称瑶琴、玉琴、七弦琴，中国最古老的弹拨乐器之一，古琴是在孔子时期就已盛行的乐器，到现在至少也有3000年以上的历史了。本世纪初才被称作古琴。琴的创制者有昔伏羲作琴、神农作琴、舜作五弦之琴以歌南风等说，作为追记的传说，可不必尽信，但却可看出琴在中国有着悠久的历史。《诗经·关雎》有“窈窕淑女，琴瑟友之”，《诗经·小雅》亦有：“琴瑟击鼓，以御田祖”等记载。 二、观察古琴，了解古琴的形制与喻义。（幻灯片亮出古琴图片讲解） 可由学生猜，从中国的传统文化着手，教师提示。 据说琴长三尺六寸五分，代表一年三百六十五天，琴面弧形象征天，琴背平，象征地，有“天圆地方”之说。 古琴有十三个徽，代表一年有十二个月加一个闰月。 底部有两个出音孔，称龙池和凤沼。 最初为五根弦，象征金、木、水、火、土。周文王为纪念死去的儿子伯邑考加了一根弦，周武王伐纣时为鼓舞士气加一根弦，所以又称“文武七弦琴”。 古琴五音画正，宫为君，商为臣，角为民，徵为事，羽为物。 优良的古琴背面常有书法和印章，其内容一般包括琴名、诗文和制造者的姓名及年代，最能体现古琴的文墨之美。他弹奏时的音色分为泛音、散音、按音。（幻灯片,教师提示一个，出现一行） 小结：是的，古琴泛音飘逸、空灵，古人叫它天声；散音深远厚重，古人叫他地声；按音声音细腻，极似人声吟唱，因此叫人声。可以说，小小的一张古琴里面包含了天、地、人、年、月、日、山、川、鸟、兽，难怪有人说古琴就是一个小宇宙。在东方的审美观念里，清纯之美向来都是一种极高的层次，空灵并非空泛，简炼并非简单，单纯并非单调，而清纯也并非清冷萧条。这也正是中国古典哲学的抱朴怀素的主张. 三、古琴与古代文人的密切联系。 从三千年前的西周晚期开始，弹奏古琴便成为中国古代文人的时尚，琴与文人共呼吸、同命运，同生存、共发展，结下了不解之缘，成了文人抒情感触、修身养性与表明志向、志趣的常备工具。古代文人四大传统修养——琴棋书画，琴居首位。士必操琴、琴必依士。古代不少有成就的文人都是弹琴高手，如：春秋时的孔子、西汉的司马相如，东汉的刘向、马融、蔡邕、蔡琰，魏晋时“竹林七贤”中的嵇康、阮籍等。 四、听琴准备 展示国画-宋代赵佶（听琴图），提示学生听琴要凝神静气。 宋赵佶　听琴图 宋　绢本设色　北京故宫博物院藏 师：古代文人崇尚清、静、淡、雅的意境。所以听琴之前，首先要调整自己的心灵。只有凝神静气，才能真正品味到古琴的美。凝神静气、用心听琴，琴中自有万古无穷音。 五、琴曲 作品《酒狂》赏析 学生探究：你了解“竹林七贤”吗？ “竹林七贤”及阮籍简介：老师介绍 魏国在晋公司马昭的统治时期，七位才华横溢的名士深知司马昭逼迫他们出来辅佐朝政的险恶之心，因此常隐于山间竹林，终日吟诗作赋，饮酒弹琴，不愿出来做官，时人称之为“竹林七贤”。其中老大哥阮籍更是经常借酒佯狂，以回避政治斗争的旋涡，明以醉态示人，实则“托兴于酒”、奏乐明志，于是就有了古琴曲《酒狂》。 如果你是作者，你觉的应该用哪种节奏合适，4/2 4/4 8/3，教师用步伐演示，4/2象国歌一样整齐，44整齐，83 8/6拍，这在古琴曲中，很少见到，现在我们8/3拍一般用于华尔兹，等舞曲。但是酒狂用8/3是拍是为了表现阮籍的醉意朦胧、步履踉跄的醉者形象，这在古曲中是一个创新。 （幻灯片显示）问题：乐曲刻画了一个什么样的人物形象？乐曲每小节