人教版小学音乐三下《打秋千》教学设计.docVIP

音乐教案《打秋千》 高新区志远小学 王君缨 教案背景： 1.面向学生：小学三年级 2.学科：音乐 3.课时：1 4.教材：人教版本三年级下册 5.课前准备：电子琴、多媒体。 教学课题：歌曲：《打秋千》 教学目标 情感态度价值观 1、通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。 2、在与人合作的快乐中培养自主与自信。 过程与方法 通过创设情境、情感体验等活动，在体验、比较、评价中引导学生用自然、轻盈、有弹性的声音和灵活清晰的吐字演唱歌曲； 知识与技能 1、认识附点音符、下滑音、休止符及其作用。 2、初步体验歌曲中二声部的和声美，培养学生的合唱能力。在合唱中学会与人合作。 学习内容分析 仡(ge)佬(Lao)族，中国少数民族之一。现有437997人。贵州省务川仡佬族苗族自治县是仡佬族的发祥地。现在的仡佬族主要分布在贵州省务川仡佬族苗族自治县和道真仡佬族苗族自治县。 看老师手里拿的什么？，听，谁能模仿出来？ 小铃铛发出的声音应该是什么样的？ 用嘴念节奏（出示三条节奏图谱） 叮 当当 叮0 当0︱ 叮 当当 叮 · 0 ︱ 叮 当当 叮 0 ︱ 6.这些小铃铛特别调皮，一眨眼的功夫它们就全跑乱了，你还能认出他们吗？按节奏完整的说节奏。 7.就让我们晃起小铃铛为仡佬族的小朋友们加油鼓劲吧！” 生模仿老师节奏。 生练习节奏。 听着音乐全班一起伴奏 通过设计这样一个铃铛节奏的游戏帮助学生形象准确的掌握二声部的节奏。 8.这些铃铛的声音可是有高低变化的，请同学们模仿老师。 声音要像小铃铛一样清脆。声音要轻。 （唱第二部分旋律）感受铃铛声音特点。 在掌握好节奏后再学习音高，学生的注意力更容易放在模仿铃铛的音色上。 9.师：小朋友们打秋千的过程和小铃铛的响声是同时进行的，像这样的由两条旋律同时进行的歌曲叫做合唱曲，优美的和声会带给我们美好的享受。我们在演唱时也要像小朋友们荡秋千那样相互配合好，只有这样我们的秋千才能荡的又稳又高。 10.分两组合作。 了解合唱的织体形式。 体会合作的意识。熟悉二声部。 通过逐层深入的方法来降低学生演唱二声部歌曲的难度。 11.既然是一场秋千打铃比赛，我们也来比一比，看看哪个队会胜利？第一段谁打秋千谁当小铃铛？第二段？ 在正式比赛之前，我先采访一下同学们，你打算用什么的心情，对待这场比赛？ 在这次比赛中，我们都是朋友，如果对方赢了，你会对他说什么？所以第三段，我们要表现出团结友爱的胜利之情！尤其是最后一句的欢呼声。准备好了吗？ 生：男生第一段演唱，女生伴奏；女生第二段演唱，男生伴奏，第三段一起演唱，铃铛伴奏。 生思考回答 在提问的指引下，让学生注意力更加集中，在学生的自由研讨中，充分展示个性，更好地体会歌词内容。 四、 拓 展 1.师：我们学过的歌曲中还有很多和童年游戏有关的歌曲，你还记得它们吗？ 2.同学们你们看，我们的童年是多么的丰富多彩呀，就像一首首快乐的歌，就让我们在快乐的歌声中结束今天的音乐课，同学们，再见！ 生回答：藏猫猫、拔河、丢手绢、阿西里西、健康歌、溜冰圆舞曲、跳绳、小小足球赛、竹马游戏、陀螺。 开阔思路，体会音乐的无穷感染力。引导学生积极面对生活，充实自己的童年。