人美版美术二上《大树的故事》教案设计.docVIP

8、大树的故事 课时：第一课时 课型：造型表现 教学目的： 1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树叶等）。 2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。 3、对学生进行学生热爱并保护大自然的思想教育。 重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。 难点：画面构思和组织。 关键：画面构思和组织。 教具：范图（树干结构）、彩笔、蜡笔等。 教学内容： 一． 组织教学。 师：孩子们，你们的学习工具都准备好了吗？ 真乖！咱们以后上美术课也要这样，不要把美术书和学具落在家里。今天呀，老师给小朋友们带来了很多故事，你们想知道是什么故事吗？（生答想）好，看谁的小耳朵听得最认真！ 二．创设情境。 1． 教师讲故事：可爱的兔子种了一棵苹果树，苹果树长出了好多好多的青苹果，狐狸看见了，就欺侮兔子说：“这树是我的，上面的果子只能我吃！”兔子被蛮横而狡猾的狐狸气哭了，正巧好朋友松鼠来了，兔子就向松鼠诉苦，松鼠很快说：“我有办法。”夜里，狐狸睡着了，松鼠在苹果上洒了辣椒水。再涂上红颜色。早上，狐狸醒来见苹果红了，高兴得跳起舞来：“好，吃苹果啦！”它摘了一个苹果，“啊呜，啊呜”吃起来。“呸，呸！又酸又辣的苹果，真不好吃！”狐狸被辣跑了，以后，，狐狸再也不要这苹果树啦。 （1）、师问:小朋友们， 这个故事与一棵什么树有关呀？（哦，是在一棵苹果树下发生的故事）老师还把这个故事用绘画的形式表现了出来，孩子们，你们想看吗？ （2）出示该范画 2． 同学们，除了苹果树有故事外，其它的树也会有故事发生的，今天我们就表现自己知道或者想象的大树的故事。板书课题——大树的故事 三．启发式学习活动。 1． 提问：现实生活中，我们看见过大树吗？一棵大树有哪些部分组成？ 2．老师补充后出示大树结构图，一幅是没有树根的（被泥土盖住了）一幅是结构齐全的小练习：用一分钟的时间在图画本上勾画出一棵大树的这几个部分。（和老师比比看，谁画得快！老师也在黑板上示范画一棵）画完了，举起本子来，让大家看看 3． 提问：树上、树下、树都可能有故事，你能把你的故事讲给大家听吗？（请学生起来发言） 4、老师这儿还有一个故事（出示范画），请小朋友们仔细观察 老师提要求：你能根据老师的画讲一个故事吗？ 学生答：森林被砍伐了，树木没有了，动物们没有家了，他们在哭泣。 师小结:孩子们，树木不光是动物的家园，还可以美化我们的家园，净化我们呼吸的空气，所以不随便砍伐树木。 5、欣赏书上的作品：6． 分析画面构图。（如何突出重点） 师讲：围绕大树的某个部分来讲故事，如果是发生在树上，就重点画枝、叶，（以范品举例），如果在根部，如《蚂蚁王国》这幅画。 四．创作实践活动。 1． 学生自由选取大树或大树的一个部分进行构图，表达自己的故事。2． 教师巡视辅导，特别是内容的构思加以指导3、这节课只构图，不着色，下节课再学习着色并把自己的故事讲给大家听。 五．作业展示与讲评六．课后拓展。 问：大树为什么能保护我们的环境？请同学们回去查找资料。