人美版美术五上《光盘架的设计》教案.docVIP

《13、光盘架的设计》教案 教学目标： 1.通过设计制作光盘架，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力，产生浓厚的学习兴趣。 2.教给学生擅于利用废旧物品制作光盘架等生活物品。 教学重点： 运用学过的各种基本形进行******组合。 教学难点： 创作出造型新颖实用的光盘架。 教学准备： 作业纸、制作光盘架的各种材料。 教学时间：1课时 教学过程： 一、组织教学：稳定学生情绪。 二、引导阶段： 同学们都喜欢看动画片,所以知道家里的光盘架是我们的好朋友，能帮我们收集光盘和保护光盘不被磨损。假如今天我们自己动手制作光盘架,大家有没有信心呢？ 板书课题：光盘架的设计 三、发展阶段： 1.欣赏课本中的作品。 （1）可以用各种颜色的电线做一个光盘架。 （2）可以用纸杯、纸盘等做一个光盘架。 （3）可以用泡沫拼组切割一个光盘架。 2.欣赏范例，向学生介绍各种光盘架所具有的功能特点。 3.同学之间互相讨论所构思设计的光盘架的特点。 4.让学生说说设计什么样的光盘架最实用和美观，并介绍自己设想的光盘架所具备的功能。互相评议各自的设想。 四、学生作业，教师辅导 1.设计，按自己的感受和设想任意选用各种材料进行光盘架的基本构造设计。 2.光盘架面貌要新颖、美观、实用。 3.每块结构之间有衔接地组合，做出实用漂亮的光盘架。 五、课堂小结： 1.展示学生光盘架设计作业。 2.表扬有创新的学生作业。 3.学生之间互相欣赏各自的作品，并向同学介绍制作的光盘架的功能。 4.学生之间互相欣赏评论，选出有特点的作品进行讲评。 板书设计： 13、光盘架的设计 作业要求： 光盘架面貌要新颖、美观、实用。 教学反思： 这一课我在两个班上出了不同的效果。一个班的学生是独立制作完成的作品，一个班的多数学生是合作完成的。前一个班学生短时间内就做出了成品，后一个班学生一节课超时很长时间才完成几个质量不高的作品。此种状况是我始料未及的。为什么会出现不同效果？经过再三思量，我认为此课教学中存在以下问题： 一是备学生不充分，对学生缺乏足够的认识。后一个班的学生善于思考，但是动手能力差。他们可以说的头头是道，但是实际操作起来却抓不住重点，把精力放在无关紧要之处。比如带来的纸板却非要包上一层彩纸，不懂得本色也是一种美，既浪费了时间，又因为做工粗糙影响效果。这个班的学生喜欢合作， 因为能力差的学生有等、靠的思想，别人忙得热火朝天，他可以在那儿看热闹。如果课前预想到这一点，以竞赛的形式调动学生的集体荣誉感，也许效果会好些。 二是指导学生不到位。尽管我能够让小组学生都参与到制作中，但是却不能引导学生快速有效地完成作品。有的学生做光盘架纸板太薄，我只是提示学生注意，却不指导 他们应该怎样去做。有的学生能力强却把精力放在装饰物的制作上，由于其他组员动手能力差，光盘架制作的任务落实到他们头上后，半天做不出来，结果能力强的学 生还得在这上面耗费时间。如果当时我能及时调配学生根据能力各司其职，就不会导致学生作品成形慢且质量差的恶果。 总之，我觉得自己今后还要多观察、了解学生，采取有效的教学措施提高学生的动手能力