人音版音乐四下《大雁湖》教学设计.docVIP

四年级 第5周 教学内容：歌曲《大雁湖》 教学目标： 1、将歌曲进行改编和创作，并用不同的速度、力度演唱。对“啊哈嗬”节奏的准确掌握。 2、学习简单的蒙古族舞蹈并有感情的演唱《大雁湖》。 3、初步了解蒙古族风土人情及民歌音调风格，激发我们对家乡的赞美与热爱。 教学重点： 学习简单的蒙古族舞蹈并有感情的演唱《大雁湖》 教学难点： 对“啊哈嗬”节奏的准确掌握 教学过程： 一、导课 1、师：“同学们，今天老师在这样一个美丽的地方为你们献上一支舞蹈，请大家仔细地欣赏，看完后告诉我你最喜欢哪个动作？” 老师跳一段蒙古舞，其中有硬肩、挤奶等动作，播放《大雁湖》音乐。 2、师：“谁能说说你喜欢什么动作？（可以模仿一下吗？）”学生自由发言，并模仿硬肩，挤奶等舞蹈动作。 3、师：“你们知道骑马和挤奶是哪个民族的特色呢？”（生答：“蒙古族”。） 4、过度语：蒙古族是个很有特色的民族，他们最大的特点就是很好客，很热情！现在就让我们在蒙古族人民的带领下，走进那茫茫的大草原，欣赏一下这里的美丽景色吧！（课件播放大雁湖的风景图片，老师做简单的介绍） 5、过度语：逛也逛了，看也看了，大家是不是觉得有些累了呢？让我们坐下来静静的听蒙古族人民为我们献上的一首优美动听的歌曲《大雁湖》吧！。 （教学设想：开场舞蹈的设计和图片欣赏，与新课内容融为一体，为学生创设了一种良好的学习情境，激发了学生的学习欲望） 二、学唱