人音版音乐四下《小步舞曲》说课稿.docVIP

? 小 步 舞 曲 教学目标 一、情感态度与价值观：（一）能在欣赏《G大调小步舞曲》中，感知乐曲婉转如歌和活泼跳跃两个不同段落主题所表现的情绪以及乐曲的演奏形式。（二）学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。二、过程与方法：学会用自主学习、体验与合作学习等方式，在信息交流、听、唱、奏、演等多种实践活动中初步认识“小步舞曲”这一体裁及其音乐风格特点。三、知识与技能：能用歌唱、演奏、舞蹈、指挥等方式表现乐曲《G大调小步舞曲》。 教学重难点 欣赏《G大调小步舞曲》，感知乐曲两个不同段落主题表现的情绪能用歌唱、舞蹈、演奏等手段表现乐曲 教具准备 打击乐器、口风琴、多媒体课件、自主查寻、收集关于“小步舞曲”的资料信息 教学过程 一、复习展示（一）通过歌唱、律动、指挥、演奏等方式复习歌曲《我们大家跳起来》。（二）师生互评、生生互评。（三）改进提升，完整表演歌曲《我们大家跳起来》。???????说明：歌曲《我们大家跳起来》是一首由巴赫“小步舞曲”改编的儿童歌曲。本环节既是对所学歌曲的复习提高，也是为欣赏“小步舞曲”教学作铺垫。二、认识小步舞曲（一）信息共享主题：小步舞曲形式：小组擂台　　说明：热烈的“擂台”形式中，学生交流课后自主习得的“小步舞曲”知识信息，充分调动了学生的学习兴趣以及培