三x年级上册科学教学计划.doc

三年级上册科学教学计划 张小伟 学生基本情况分析： 我任教的2个班中，二班共有51人；三班共有51人。学生的课外知识储备丰富，知道许多相关的科学知识，大部分学生的思维非常敏锐，发言和回答都非常积极。但总的来说，学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少，怎样进行有效探究是迫切的问题。三年级的学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣，因此激发和呵护学生对科学的兴趣是至关重要的。 二、教材分析： 1、全册内容情况：本册是科学教材的起始册，全册教材包括了植物、动物、我们自己、水、我们周围的材料和事物6个单元，由40多个典型活动组成。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。 2、教学重点： 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 3、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。 三、教学目标： 1、通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动的过程和体验；经历用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动过程；经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程；经历对一片完整的叶的各组成部分的观察和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的认识；经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。 2、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育。 3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程：经历对小动物进行简单的观察和描述的过程；经历初步的按一定顺序观察及动态观察、细节和痕迹观察 的过程； 经历简单的比较观察的过程； 经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。 4、组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此基础 上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。 5、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。 6、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。 7、能查阅资料，了解人体的有关问题。 8、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成，左右对称。人的身体是一个统一的整体，在生命活动中，各部分是互 相密切配合的。人在生长发育的过程中，身高、体重、胸围、身体各部分的比例等，都在发生变化，脑、心、肺等器官的功能都在增强。 9、手有感觉的功能，手的灵巧与它的构造有关。 10、眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）是重要的感觉器官。眼睛比其他感官接收外界的信息多。 四、教学措施：1、现场考察：科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然中的探索科学秘密。 2、实验：科学课就是通过各种实验，使学生亲身体验和感知各种科学秘密，培养学生的科学素养。 3、养殖种植：通过种植花，培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。 4、科学游戏：游戏是活动方式而不是目的，让学生在玩的过程中，悟出其中的科学秘密。 5、信息发布会、报告会、交流会：让学生根据所需内容进行研究，搜集整理有关资料，写出研究报告，并在课堂上交流，营造一种民主的科学交流的氛围，让学生尝试、体验科学交流活动的乐趣。 五、教学进度8月31日－9月6日 始业教育 1 2 9月7日－9月13日 我看到什么 校园的树木 1 1 3 9月14日－9月20日 大树和小草 观察水生植物 1 1 4 9月21日－9月27日 植物的叶 植物的叶发生了什么变化 1 1 5 9月28日－10月4日 中秋、国庆放假 1 1 6 10月5日－10月11日 植物的共同点 机动 1 1 7 10月12日－10月18日 寻访小动物 蜗牛（一） 1 1 8 10月19日－10月25日 蜗牛（二） 蚯蚓 1 1 9 10月26日－11月1日 蚂蚁 机动 1 1 10 11月2日－11月8日 金鱼 动物的共同点 1 1 11 11月9日－11月15日 机动 观察我们周围的材料 1 1 12 11月16日－11月22日 期中考 试卷分析 1 1 13 11月23日－11月29日 谁更硬一些 比较柔韧性 1 1 14 1