历史人物评说·孔子.pptVIP

“苟有用我者，期月而已可也，三年有成。” 孔子周游列国 春秋（前770年——前476年），由于生产力的发展，中国社会开始从奴隶社会向封建社会过度。 经济上，井田制瓦解，出现了土地私有。在这以前，“普天之下，莫非王土” 政治上，王室衰微，诸侯争霸. 社会文化上，私学的兴起，文化下移，礼乐崩坏。 儒家思想核心内容　　　 　　　　　　　　　　　 反映孔子的什么思想？ 厩（马圈）焚。子退，曰：“伤人乎？ ”不问马。 ——《论语·乡党》 反映了孔子的什么思想？ 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子贡问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死于虎焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎。” 仁和礼之间是怎样的关系？ “克已复礼为仁” 四、泽被后世----孔子对后世的影响 对中国： 对世界:（3）孔子学说对亚洲乃至世界都产生了巨大影响: 在亚洲 材料一：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之……予为政焉用杀？子欲善而民善也。”　　　　　　　　——《论语》 材料二：“夫严刑者，民之所畏也；重刑者，民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其衰，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。”　　　　 ——《韩非子》 * 专题二：东西方的先哲 孔子 柏拉图 亚里斯多德 儒家文化的创始人 　　　　　　 ------孔子 教学目标： １．了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张； ２．探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响． 北京奥运会开幕式上孔子三千弟子吟诵《论语》 “ ，不亦乐乎？” ——《论语?学而》 “ 皆兄弟也” ——《论语?颜渊》 “礼之用， ” ——《论语?学而》 “ ，不知为不知，是知也” ——《论语?为政》 “学而不厌， ” ——《论语?述而》 “知者不惑，仁者不忧， ” ——《论语?子罕》 有朋自远方来 四海之内， 和为贵 知之为知之 诲人不倦 勇者不惧 名丘，字仲尼， 公元前551－前479年 （春秋末年） 鲁国人 今山东曲阜。经历丰富，生活惨淡。 偶像： 一、追求礼乐的一生　　　　　　　　　　　　　 1.孔子生平介绍 周公 人生主要轨迹 1、十五起自学礼乐 2、三十“杏坛说仁” 3、五十“为政以礼” 4、周游列国（55-68岁） 5、退修诗书，献身文教 孔子是这样概括自己一生的： “吾十有五而志于学， 三十而立，四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲不逾矩。” ——《论语·为政》 基层阅历 委吏 仓库保管员 乘田 畜牧场场长 吹鼓手 “吾少也贱，故多能鄙事” 孔子任鲁国司寇像 “累累若丧家之狗。” 道不行，乘桴浮于海。 二、开创儒家思想　　　 　　　　　　　　　　　 1.时代背景： 天下有道，则礼乐 征伐自天子出， 天下无道，则礼乐 征伐自诸侯出。 根据材料分析孔子创立儒家思想的社会背景。 ”八佾舞于庭，是可忍孰不可忍？“ “礼”的思想： （1）含义： “周礼” 指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度. （2）礼的实践方法： 对社会：“君君臣臣父父子子”的社会规范 对个人：“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动 ” 克己复礼 不知礼，无以立也。 地位：立国立身的基础。 作用：有利于维护社会秩序； （维护等级秩序）。 “仁”的思想 含义： “爱人” 仁爱、关怀、体谅、包容等一切美德，是处理人际关系的最高准则。 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” “己欲立而立人，己欲达而达人。” 自己立身修德，也要让别人立身修德。自己通达事理也要让别人通达事理。 “仁”的思想 对于统治阶级： “为政以德” 子曰：节用而爱人，使民以时。 子曰：因民之所利而利之。 子曰：子为政，焉用杀？子欲善，则民善。 对于普通人： 孝敬父母，尊敬兄长 “仁”的思想 子曰：“孝悌也者，其为仁之本欤？” 中庸思想 1、中庸的含义：“过犹不及”，处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，“恰如其分”。 2、达到中庸的做法： “和而不同” 探究：我们应该怎样认识孔子的中庸思想？ 它是墙头草两边倒吗？ “中庸” 的本意是：“去其两端，取其中而用之。”也就是去除偏激，选择正确的道路。　 中庸 折中