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理论与技术● 社会智力测量研究述评 扶长青 【摘 要】本文从社会成熟特征测量、认知社会智力测量、行为社会智力评估三个方面，对社会智力的测评方法和相 关量表进行介绍，并对现有研究中存在的问题进行总结和思考，以期为社会智力测量的进一步探索研究及本土化验 证提供参考。 【关键词】 社会智力；测量；评价 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】 （ ） G449 A 1674- 1536 2010 04- 0008- 04 社会智力是个体正确认识自己和他人，了解社 同意”进行5 点计分。台湾心理学家林邦杰于20 世 [1] 会规范，与人和谐相处的能力。 社会智力与我们通 纪70 年代末出版了该量表的中文修订本。 常所说的智力（传统智力）是两个不同的概念。社会 2. 自我认同感量表 智力具有情境性，是个体对社会情境的认知反应，主 《Ochse 和Plug 自我认同感量表》（A Sense of 要解决日常生活问题；而传统智力主要解决学业、认 Personal Identity Scale）是根据埃里克森的“人格发 知问题。虽然“社会智力”这一概念已提出近百年， 展八阶段”理论编制而成的自评量表，共19 个题目， 但由于一直没有得到心理测量学的有力支持，因而 采用4 点计分（从“完全不适用”到“完全适用”），可 [5] 对它的研究一直沉沉浮浮，在最初的乔治·华盛顿社 以评价个体自我认同的程度。 会智力测验、社会洞察力测验以后，关于社会智力的 此外，很多人格量表，如《NEO 人格问卷》（NEO 测量及其相关研究一度急剧减少。20 世纪60 年代 Personality Inventory ，NEO PI）、《儿童人格调查表》 以后，在Guilford、Sternberg 和Gardner 智力理论的 （Personality Inventory for Children ，PIC）、《青年人格 [2] 调查表》（Personality Inventory for Youth ，PIY）等，也 影响下，社会智力测量的相关研究再次掀起热潮。 从现有研究来看，社会智力的测量主要围绕三 可有效预测个体的社会智力。 个方向进行：第一个方向针对个体的社会成熟特征， 二、认知社会智力测量 如自我肯定、自我认同、社会道德观、合群性、同情心 等社会行为的特质测量；第二个方向主要针对个体 1. 乔治·华盛顿社会智力测验 社会智力的认知层面；第三个方向则侧重于个体的 《乔治·华盛顿社会智力测验》（George Wash－ [3] ington Social Intelligence Test ，GWSIT）是最早的社 社会技能。