中班结构游戏方案：动物园（文本）.doc

中班结构游戏：动物园“动物园”为主题的中，先从与主题相关的环境入手，引导幼儿结合自己的生活经验，联想构造动物园里的花、草、树、房子、池塘、小河等。主题形象——动物入手，引导幼儿说说动物园里可以建构哪些动物为幼儿提供多种结构材料，引导幼儿围绕主题中的动物，鼓励幼儿大胆想象构造，调动幼儿构造的主动性和积极性，大大激发了幼儿的建构欲望。最后，帮助幼儿将各种内容联系起来构思、设计，布局出孩子们自己的动物园。总目标： （一）能运用建构材料大胆拼插自己熟悉的小动物。 （二）用铺平、围合、搭高、垒高、延长的技能拼插动物园的相关物体。 （）学会使用玩具后有顺序地收拾玩具并归类摆放好。 （）体验围绕《动物园》主题进行分工合作游戏的乐趣。 总结反思： 根据幼儿的兴趣点，我选择了孩子们熟悉的动物作为游戏主题，引导幼儿尝试围绕一个主题合作建构《动物园》。经过的结构游戏，孩子们对积塑的使用方法都比较熟悉。他们基本能运用班级里现有的积塑积木等材料进行创作。孩子们对动物比较感兴趣，因此当老师在示范拼插小兔、小马、长颈鹿的过程中，他们始终都非常认真。当看到老师将各种积塑搭出不同的动物时，他们都不由自主地欢呼鼓掌起来。小朋友在搭建“动物园”时热情高涨，游戏中都玩得很投入、很开心。在建构过程中搭得最多的是各种各样的长脖子长颈鹿：有管状的、木头积塑的、宝石积塑的、大型宝石积塑的等等。孩子们有的搭了小马；有的用宝石积塑拼