主题实践活动《保护野生动物》开题课（文本）.doc

主题实践活动《保护野生动物野生动物是可更新的自然资源，它们为人类提供多种需求，同时也丰富了我们的文化生活。更重要的是，它们为我们赖以生存的自然环境的平衡起到了决定性的作用。因此，野生动物对人类具有不可替代的作用。人类要生存，就需要合理运用和保护野生动物资源。但是，目前我国野生动物面临的情况严峻。作为一名学生，更应该走进大自然，调查我们身边的野生动物的状况，关注野生动物的生存，和动物成为朋友，呼吁全社会共同来保护野生动物。、 4、 [教学设计说明] 《保护野生动物》活动课通过学生参与学习，实践活动，培养学生的实践能力，增强学生的环保意识。据此，力求做到： 1、引导学生选择合适的内容。（大题化小，切合实际，简单易行）　2、指导学生成立活动小组。（自由组合小组，选出组长，分配任务）　3、制订活动计划。（收集资料，拍摄照片，调查、采访）　4、展示活动成果。（手抄报、绘画、书法、宣传标语、摄影等） [活动前期准备] 导入 在自然界中，物种与物种间存在着千丝万缕的联系，组成了自然界中的生物链，无论哪一种物种的灭绝都会给其他物种带来影响。因此，对每一个物种，不论大小、美丑，都应该保护。 目前我国野生动物的情况非常严峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且每年还要被猎杀两万只；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头；野外生存的东北虎仅长白山还不足8只……保护野生动物，已经到了十分危急的时候！ 关注生态大自然，就是关心人类自己。为保护野生动物出力，该从我们身边的点点滴滴做起。调动学生已有的知识、经验。然后通过全班短暂的交流来揭示本次活动的主题。 提出问题，确立活动主题 通过主题的揭示，然后进一步引导学生，并让学生在纸上写出感兴趣的问题（为了帮助学生归纳自己的语言），然后全班交流，教师鼓励学生主动参与交流，并将学生的问题完全板书（不做修改）。 确立活动小组，选择小组活动子课题 小组的分配以学生自主选择为主，兼以教师的宏观调配，使每小组的人数及综合能力上大致相当。 聘请指导教师，撰写活动方案 每小组的小组长与自己小组的成员共同商讨，聘请自己信任的教师担任本小组的活动指教师，并在指导教师的指导下拟定活动方案。 附录一： 综合实践活动小组活动方案表 小组名称 组长 辅导教师 小组活动 主题 活动宗旨 小组活动计划 组员分工 具体实施方案