高考作文得高分的几种模式课件.pptVIP

高考作文得高分的几种模式 传统式——1 传统式——2 中心句式——1 中心句式——2 中心句式——3 中心句式——4 一个材料打天下式——1 一个材料打天下式——2 小标题式——1 小标题式——2 首尾排比起兴呼应式——1 首尾排比起兴呼应式——2 首尾排比起兴呼应式——3 首排比尾点题式——1 首排比尾点题式——2 首排比尾点题式——3 首段对偶点题式——1 首段对偶点题式——2 首段对偶点题式——3 中心句成段作结式 祝福大家 文采飞扬 作文高分 再见 ⑤自然界中的生物懂得和谐共处，互利共生。豆科植物将养分输送给固氮菌，固氮菌向植物提供氮素。彼此生存，互为条件，保持和谐，在自然界的生存竞争中立于不败。这是一种双赢的智慧。 ⑥国际间的竞争日趋激烈，面对澎湃的经济大潮，各大公司为了生存与发展，纷纷采取合作的方式。彼此联手，互通物资与信息，在奔涌的潮流中，彼此互动，共谋发展，保持不倒，壮大自己。这也是一种双赢的智慧。 ⑦昭君出塞，流传千古。匈奴停兵请求和亲，增强和睦，共谋 稳定。为了黎明苍生，为了边塞稳定。昭君，和平的使者，为双方 的百姓带来了和好的福音。这又是一种双赢的智慧。 ⑧子期伯牙，共奏高山流水之音，和谐的旋律使彼此陶醉，对 他们来说，这不算是双赢吗？ ⑨刘邦项羽，为争天下而涂炭生灵，最终项羽乌江自刎，刘邦 也要用数十年休养生息，这能算是双赢吗？ ⑩天空包容了游荡的云，在云彩的映衬下更加明亮。 ⑾大海包容的激荡的浪花，在浪花跳跃中更加迷人。 ⑿云彩、浪花在天空与大海中相互辉映，光彩熠熠。 ⒀这便是双赢的智慧。 人的事例成排比 对偶总结 点题 议论性散文 内外人生（15） 人生如舟，行于渺渺茫茫沧海之上，既需要勇敢的航手掌握航向，也需要张起风帆，凭借风的力量，才能胜利到达彼岸。 人生如骥，驰于阳关大道之上，既需要坚强的信心与执著的精神，又需要在水草丰盛之处饱餐痛饮，而后疾驰千里。 人生如棋，往来于楚河汉界之间，然而当局者迷，旁观者清，自己“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ”的将军风骨不足以战胜对方，还需旁观者指点一二，如此方能百战不殆。 精骛八极，思接千载，神游古今。看前车之辙，想后世之事。 纣王残暴，不听比干劝谏。数百年殷商大业，毁于纣王一人之手。有内无外也。 后主刘禅，偏听宦官之语 。刘备辛辛苦苦所创基业便毁到刘禅的手中，自己心中无大志，偏听小人之言，因此亡国。有外无内也。 议论性散文首排比尾点题式之二 外 内 博喻说理 过渡段 事例对比分析 人生有内，可以心存大志，勇往直前，人生路上，便可一路高歌，笑傲风云。 内，是苏东坡“一蓑言语任平生”的无畏，是文天祥“化作啼鹃带血归”的执著，是于谦“要留清白在人间”的耿直。 内，是一盏灯，是一团火，是生命的导航之灯，是精神的熊熊之火。 人生有外，可以明察秋毫，知得明失，心地坦然，努力拼搏。 外，是魏征“乐盘游，则思三驱以为度”的直言，是赵普“天下乃百姓之天下，非王之天下”的正谏，是谭嗣同“去留肝胆两昆仑”的变法为国。 外，是一把琴，是一根杖，是生命的劝谏琴，是生命的示过杖。 人生何如，哭也好，笑也罢，然总须赶路。带上内，也带外，自信人生，虚心听取劝告，一意孤行未必是好，一心偏听更会误国。入其内，才可持之，不为艰难所动。出其外，才可观之，不为浮云遮目。 小小人生，包容内外。内不可缺，外亦不可少。 看着前面的路，坦然面对，执著追求。瞻前顾后，看内外人生。 例证成排比 比喻分项说理 例证成排比 比喻分项说理 正反对比总结 总结论点 希望劝勉 议论性散文 夜雨归舟（16） 谁也不会料想到日本著名指挥小泽征尔会在《二泉映月》哀婉凄美的乐声中跪倒。然而我们理解他，这份虔诚源自他对音乐 的热爱。 谁也不会料想到绘画大师温森特·梵高会在向日葵阴暗的天空下叩响生命的扳机，然而我们理解他，这种残酷源自他对绘画的热爱。 谁也不会料想到司马迁会不吝名节，“苟且偷生”，用屈辱与血泪浇铸着《史记》，然而我们理解他，这份执著源自他对文明的崇敬。 谁也不会料想到贝多芬会在耳聋后成为音乐家，把不朽的作品留给后世，让生命的宣言震撼人间，然而我们理解他，这种信念源自他对生活