五x年级 ： 前滚翻交叉转体度接后滚翻.doc

五年级 ： 前滚翻交叉转体180度接后滚翻 一、指导思想：本课坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，以学生发展为宗旨，以培养学生创新精神及实践能力为目标，针对学生的生理和心理特点，安排了丰富多彩的教学内容，从而使学生愿学、乐学、会学。 二、教材分析：本课的教学内容是水平三、五年级的《前滚翻两腿交叉，转体180度接后滚翻》。滚翻动作是发展学生肩部肌肉和躯干肌群力量的重要内容之一，更具培养空间感知、调控及平衡能力，提高自我保护和应变能力。此项教材的技术性比较强，是在前、后滚翻的基础上加入交叉转体180度组合而成。结构复杂了，难度大了，学生掌握起来有一定难度。本单元分为三次课，第一次为复习前后滚翻，本课为单元第二次课。 教学重点是交叉转体180度动作 难点是交叉腿的时机和方向。 三、学情分析：学生以前多次接触过这类技巧教材，也学习过各种形式的前滚翻、后滚翻。对该动作还是比较熟悉。因为增加了空间和方向的变化，所以学生掌握起来有一定的难度。因为连续的前后滚翻练习和全课的较大密度的内容安排易导致学生出现不良反应。固在教学中应多加强引导和有质量的练习。 四、教学目标：初步掌握前滚翻两腿交叉腿转体180度接后滚翻动作组合技术要领，并在保护与帮助条件下完成“前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻”动作，形成良好的动作衔接。学会帮助别人完成“前滚翻两腿交叉腿转体180度接后滚翻”的动作，培养学生刻苦锻炼和帮助他人的品质，体验完成动作的乐趣。 五、教学设计： 1、激情导入阶段：构设晨练情景，以伦敦奥运为契机引导学生加强锻炼，再以偶遇音乐教师辅导学生舞蹈从而过度到热身舞蹈《大眼睛》。以通过节奏明快的音乐和动作达到活动全身的目的。 2、身心发展阶段：复习前、后滚翻都是先让学生用简短的语言加以描述，再以个体展示为主，结合教师指令性的语言进行，教师时时提醒学生保护与帮助。在交叉转体180度的教学中，我以学生比较容易接受的游戏形式进行，把交叉转体180度作为击掌接力游戏的要点做出讲解，学生为了更快的进入游戏状态，很快就得以掌握，虽是简单的游戏，却取得关键性的作用。在后面的组合练习中，教师再适时提出问题帮助学生思考，在关键性交叉腿的时机，我采用逐级深入的方式引领学生找到答案，所以整套组合动作的完成也就自然而然了。 3、激情拓展阶段:“群体造型”是以游戏的方式让部分学生把整个组合动作以个体的形式加以展示，让全体学生再次领略到该套组合动作的展示过程。也对动作的要领有了深刻的记忆。 4、身心放松阶段：游戏“造字2012”更是让学生了解了一物多用的妙处。也是通过该游戏让学生有了更多的合作机会，也加强了学生团队合作的精神。整堂课也在身心愉悦的状态中顺利结束。 课 时 计 划 学校：南丰县子固小学 班级：五（4）班 人数：40 教师：陈葵 内容 1、技巧：前滚翻交叉转体180度接后滚翻 2、游戏：造字游戏 教 学 目 标 初步掌握前滚翻两腿交叉腿转体180度接后滚翻动作组合技术要领，并在保护与帮助的条件下完成“前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻”动作，形成良好的动作衔接。学会帮助别人完成“前滚翻两腿交叉腿转体180度接后滚翻”的动作，培养学生刻苦锻炼和帮助他人的品质，体验完成动作的乐趣。 部分 课的内容 时间 次数 组织教法与措施 队形 激 情 导 入 语言导入 师生问好 热身舞蹈：《大眼睛》》 3、 小游戏： 激情传垫 6分钟左右 1 以讲解2012奥运知识激起学生运动欲望 听音乐跳热身舞蹈 要求：以传接的方式快速 有序的做到人手一垫 先散点后成下图 身 心 发 展 阶 段 复习前、后滚翻 8分钟左右 2-4次 学生简述动作过程 个别学生展示动作过程 教师讲解动作要领 教师展示动作过程 强调合作二人组注意保护与帮助 学生展示与练习交替进行 提出问题：如何在做完前滚翻后继续向前做后滚翻 要求学生严格执行教师口令 小游戏：交叉转体180度击掌接力 3、组合练习：前滚翻交叉转体180度接后滚翻 6分钟左 右 8分钟左右 1 若干 教师讲解游戏规则 教师讲解示范动作要领 注意提示腿交叉后的转体方向 学生自主练习，提出疑问 师生同练 游戏进行 要求学生自由组合，动作准确迅速 教师引导学生解答前面提出的问题 教师讲解示范前滚翻后交叉双腿的时机 辅导个别学生展示 学生集体练习，提示保护与帮助 学生易犯错误讲解 小组展示 总结动作过程 激情拓展阶段 游戏：群体造型 5分钟左右 1 教师讲解游戏要求 学生复述动作过程 部分学生造型展示 身心放松阶段 游戏：造字2012 收拾垫子 师生总结 下课 7分钟左右 1 教师讲解游戏规则 帮助学生进行分组 游戏进行 教师适时