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交流互动 提升认识 提高课题实验研究能力 -------实小教研协作片开展课题研究经验交流活动小记 根据《2014～2015学年上期连城县实验小学教研协作片活动方案》安排，11月6日，实小教研协作片齐集四堡中小开展了课题研究经验交流活动。与会者三十多人，在教研室严林老师的带领和组织下，与会教师先认真查看、学习了四堡中小和莒溪中小提供的实验课题的过程性材料，有的老师举起相机或手机，咔嚓咔嚓拍个不停，有的三三两两边看边交流，有的直接找负责人索要一些资料的电子版…… 资料看完就进入了本次活动的重点议程：课题实验工作经验交流。首先，由实验小学的黄慧芳老师为大家做题为《“先学后教”让课堂教学更有效》的经验汇报，接着是揭乐中小的江洪伟老师与大家一起分享他们学校《立足实际 依托课题 创建特色》的做法，莒溪中小的邓翠萍老师、新泉中小的杨水梅老师、四堡中小的罗招金老师也先后分别与大家共同分享他们的《 扎实研究过程　提高研究实效 》《经历着 收获着 成长着》《以课题研究为依托 提升教师素质 提高教学质量》。通过交流，我们知道了兄弟学校在课题实验工作方面许多好的经验，了解了一些新颖的而又高效的工作措施，也清楚地发现了自己工作中的一些不足和差距，为今后的课题实验研究工作找到一些新的思路。》 交流过后，与会教师还根据刚才所看的资料及自己平时的实际工作提出了自己对课题实验工作的看法、存在的困惑和困难。如：1.教师的频繁调动导致实验教师经常更换的问题，尤其是边远乡下的小学校 ，原本研究人员少，资源薄弱，有一定研究能力的老师总往外跑，新教师又接不上手。2.边远学校研究氛围淡薄，常常被人误解，甚至说那是劳民伤财、吃力不讨好的苦差事。3.十分缺乏专家的引领，实验教师往往两眼一抹黑，摸着石头过河，磕磕绊绊，颤颤巍巍。 最后 ，严林老师对交流会做了精辟的总结，并给大家指导了微课题实验工作的开展方法，对课题实验研究工作做了高屋建瓴的总结和指导。 四堡中心小学供稿 (文：罗招金 图：邹冠羽）