在沙漠中心教学设计.docVIP

《在沙漠中心》【教学目标?】知识目标1．了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。2．理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。能力目标?1．情感目标体味生命的意义，培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质；【重点难点】1．梳理作者的心理变化过程。?2．在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。…… 师：作者和他的同伴在沙漠中遇到了哪些困难？齐声朗读1.2小节。 生：缺水干旱、狂风、寒冷等死亡危险 （三）、请设想一下，如果你处在这样的环境中，你会怎样做？你的感受是什？ 师：圣埃克絮佩里是不是陷于绝望之中，一蹶不振，束手待毙呢？他的心境有了怎样的转变？请同学们速读（找出表达作者心情的句子） 学生1：表达作者心情痛苦的句子　第个自然节：我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷，我的牙床冻得格格作响，身子也斗得像筛糠似的。　　第个自然节：不管是躺着还是站着我都······屠刀就在我的头上。　　第个自然节：冻死的想法让我难受······我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打。　　第个自然节：我的喉咙发紧，这不是个好兆头。　　学生2：表达作者心情绝望的句子　　??第个自然节：这不是寒冷，是别的原因，是我的大限到了。　第11个自然节：永别了，你们这些我曾经爱过的人。　　学生3：表达作者心情乐观的句子