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以赛代训提高高职学生专业素质 周惠萍，徐汉峰，黄文军 湖北职业技术学院 （湖北 孝感 432000） 摘要：更新职业教育观念，变课堂教育为参与社会竞争教育，让会计专业学生参加全国会计知识大赛，其目的是为了深入宣传会计法规，普及会计知识，掌握会计准则，改革会计教育方式，培养较高专业素质，良好职业操守和广阔国际视野的会计审计人才。 关键词：教育观念；知识大赛；高职会计；专业素质 中图分类号：F230 文献标识码：A 文章编号： 一、全国会赛意义 中华人民共和国财政部委托中国会计学会于2007年举办的第三届全国会计知识大赛，其意义在于： 1、为了深入地、全面地贯彻执行1999年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议修订通过的《中华人民共和国会计法》，[1]其立法宗旨是“为了规范会计行为，保证会计资料真实、完整，加强经济管理和财务管理，提高经济效益，维护社会主义市场经济秩序。” 2、为了深入宣传、贯彻执行2006年财政部修订的1项基本准则和制定的38项具体准则，“规范企业会计确认、计量和报告行为，保证会计信息质量。”[2]实现我国财务报告准则与国际财务报告准则的趋同，维护市场经济秩序，完善市场经济体制，保障社会公众利益，促进社会和谐发展、持续发展和科学发展。 3、为了深入宣传、贯彻执行财政部发布的《中国注册会计师审计准则第1101号——财务报表审计的目标与一般原则》，在被审计单位治理层的监督下，企业管理层应选择实用的会计准则和相关的会计制度，选择和运用恰当的会计政策，做出合理的会计估计，加强内部控制制度，以保证财务报表不存在舞弊或错误而导致的重大错报行为。 4、为了深入宣传、贯彻执行2007年3月16日第十届全国人民代表大会第五次会议通过的《中华人民共和国企业所得税法》[3]和2004年9月经国务院批准，财政部、国家税务总局印发的《东北地区扩大增值税抵扣范围若干的规定》，标志着我国现行的生产型增值税开始向消费型增值税的转型，以及1993年12月13日国务院颁布的《中华人民共和国消费税暂行条例》等一系列税收政策，其主要意义在于合理配置资源，进行收入再分配，稳定经济发展和维护国家政权巩固。 5、为了“大力发展职业教育，提高高等教育质量。”[4]改进会计教育，“培养一大批具备较高会计专业素质、良好职业操守和广阔国际视野的会计审计人才，既是有效实施会计准则的需要，也是扩大会计准则影响的重要途径。”[5]积极推动各省、各行业、各上市公司、会计事务所、高等院校强化国际化会计人才的培养工作。因此第三届全国会计知识大赛的主要宗旨是为了向各级领导和社会公众深入宣传会计法规，普及会计理念，掌握会计准则、改革会计教育、扩大会计准则的社会影响，为企业会计准则体系的进一步推广与实施营造良好的舆论氛围。 二、海选参赛队员 1、要求参赛队员思想作风过硬，高职学生在校期间要表现突出，要有获奖记录，要体现出当代大学生的精神风貌。 2、要求参赛队员组织纪律严明，要有积极进取的态度，要有克服困难或迎难而上的精神，乐于奉献，吃苦耐劳，珍惜时间。 3、要求参赛队员专业水平优秀，凡在校财会专业大三、大二学生才有准入资格参加海选，因为大三学生基本已学完会计专业所学课程，大二学生也基本上学完了会计专业主干课程，在校期间的会计专业课程成绩要在全年级中名列前茅，参赛代表的全部会计课程的总成绩要在一百名之前。 4、要求参赛队员团结友爱垂范，要有一定的团结协作精神，共同拼博、积极进取的心态。 5、要求参赛队员思维敏捷，综合能力强，普通话标准，口齿清楚，表达流利。 三、强化专业训练 1、在全校会计专业学生中海选二十名队员组成会计知识大赛培训班，因为参加选拔赛的每个队要有3名选手和1名预备选手，每个队需要配备4名选手，所以按五倍的力量组织培训。 2、会计知识大赛培训时间为1个月。分三个阶段实施，一般会计知识培训10天，特种会计知识培训10天，会计法规培训10天。 3、在1个月的培训时间结束后，对参赛队员进行模拟考试，一般会计知识部分模拟A、B、C三套试卷，特种会计知识部分模拟A、B、C三套试卷，会计法规知识部分模拟A、B、C三套试卷。每套试卷的题量不低于200道题，试卷成绩在模拟考试期间实行严格保密。 4、各竞赛队进行强化训练班。在会计知识大赛参赛队员培训班结束时，将20名队员的成绩进行排序，1-4名为第1小组，5-8名为第2小组，9-12名为第3小组，13-16名为第4小组，17-20名为第5小组。竞赛小组确立后，转入封闭式强化训练期。 四、全真模拟竞赛 1、从时间安排上，采用全封闭式管理，会计知识安排2个周的时间进行强化训练，一个周的时间用于一般会计知识的强化训练，第二个周的时间用于特种会计知识的强化训练，第3个周的时间用