提高教育实习质量的几点思考.pdfVIP

维普资讯 中国成人教育2008年静月 提高教育实习质量的几点思考 。李志敏 [摘要] 随着高教改革和基础教育课改的逐步深入 ，我国目前的师范生教育实习环节存在很多问题。本文通过对教育 实习现状不足之处进行分析，结合国内教改形势和国外教育实习的先进经验，提 出几点改革建议，在此基础上对教育实习的 发展趋势进行展望，以达到最终提高教育实习质量的 目的。 [关键词] 教育实习；提高质量；思考；前景 教育实习是师范院校具有综合性 习环节仍存在着质量低 、达成 目标难 的 目标 。 的教育教学专业实践活动 ，具有师范 的状况，这主要表现在以下几个方面： 3，实习基地不稳定，实习场所难保 性、双重性、综合性和实践性 的特点。 1．教育实习时间短，安排不尽合理 证 教育实习是师范教育 的有机组成部 教育时间的不充裕与不断扩大的 教育实习的基本场所是普通中小 分 ，是培养符合现实和未来教育需要 教育实习内容及不断提高的教育实习 学 ，虽然近几年实习基地建设有较大 的中小学教师必不可少的重要途径 。 质量要求不相适应，是现阶段教育实 发展 ，但与实际需要相比仍有很大缺 它既是学生从实习过程过渡到教学过 习的一个致命弱点。目前，我国高师本 口。受 “追求升学率”观念的左右，加之 程的重要环节，又是提高和检验教师 科院校教育实习的时间为：外语专业 实习客观上会对正常教育秩序和教育 教育、教学质量的重要手段。 5-6周 ，教育专业 12周，其他专业均为 质量产生的影响，不少中小学对实习 进入 21世纪以后，随着社会的进 6周 ，仅 占教学计划总周数的5％。如 生持 “不欢迎”态度，高校每年都要四 步，高等师范教育迎来崭新的发展机 果再扣除第一周的实习准备和最后一 处奔波联系实习点 ，常常 “打一枪换一 遇和经济浪潮的冲击，教育实习面临 周的实习总结，亦或遇到学校毕业论 个地方”。有些实习学校常常是应付了 着重大而深刻的变革。一方面，社会对 文开题或考试等活动 ，更加缩短了原 事，缺乏积极性 ，对实习生的指导较 高师教育人才培养的要求规格发生了 本并不宽裕的实习时间。由于实习时 少。这种仓促和被动局面不仅影响到 变化；另一方面 ，师范生就业形势的严 间短，短期行为思想严重，面对大量 的 双方学校正常的教学科研工作 ，更不 峻，这些客观上要求改革教育实习模 实习任务，有些工作只能放弃或走过 利于教育实习的开展和未来教师的培 式 ，提高教育实习质量。因此 ，搞好教 场，无法全面实践。实习学生刚有点头 养，严重影响了教育实习的质量。 育实习工作无论是对学生，还是对整 绪就草草收兵回校 ，不久又将面临毕 4．实习经费紧张，无法调动积极 个师范教育的发展都是至关重要的。 业，已没有咀嚼回味的机会 ，实习中发 性 一 、 我 国 目前教育实习的现状及 现的问题也没有弥补的时间，从而影 目前，高校往往按照学生人数定 不足 响了实习效果。 额划拨开列教育实习经费，但由于每 我国的教育实习经历了近代 、现 2、指导教师队伍不完善 ，个人素质 年度的教育实习情况各有变化 ，教育 代 、当代百余年的发展历程，它随着社 有待提高 实习经费往往得不到充分保障。有些 会教育专业的发展 ，随着人们认识的 教育实习质量的高低 ，与实习指 高校还要到农村或者城乡结合部的中 不断深化，经历 了一个由萌芽到产生， 导教师的个人素质和队伍构成状况有 小学进行实习，而他们因自身条件的 再到发展完善的历史进程。我国现阶 很大的关系。目前，我国高等师范院校 局限很难拿出安排实习生吃、住的费 段，教育实习在大多高校都被作为专 在教育实习指导教师的个人遴选和队 用，这更加重了高校的实习经费负担， 业必修课程列入教学计划，大多学校 伍优化组合方面都存在着缺陷。就前 故而无论是高校还是中小学参与教育 都设立了教育实习领导机构和实习指 者而言，许多院校没有明确的选择指 实习工作的积极性都得不到保证。很 导教师队伍