二维柯西不等式在解析几何上的应用.pdfVIP

维普资讯 戢 警 截 警 研 究 2000年第5期 ，，LU 教学过程中针对不同的情况设计 了以下两十题组让 兰堆 ．即分三蛆的问题 (进一 ．丹组”问题在前面第二 学生加 以区别 ． 大类 己经分析过)，然后再分始三人选两大步骤来完 商龌 1 6本不同的书．分蛤 甲、己 丙 3人．按 成．即不指定对象韵分 配闽题 ．方挂教分别为 ： 以下方式分别有多步种不 同的分配方式? n 2 n 2n 2 (1) P{=9O；(2)(L,61。5z。，)P，_360； (1)甲2本，乙2本．丙 2本 ； r 3 一 L — d (2)甲1本．乙2本 ．丙 3本 ； (3)—L6L~L4P{=911． r (3)甲1本．乙 1本．丙 4本． ， ． 变题 6本不同的书，分给 申乙丙三人．每人至 题组 2 6本 不同的书，分给 甲、乙、丙 3人，按 少一本，共有多少种不 同的分法? 以下方式分别有 多少种不同的分配方式? (1)1人 2本．1人 2本 ．1人 2本 ； 问题属所指 的对 象不 固定且数量不 固定的分 (2)1人 l本，1人 2本 ．1人 3本 ； 配．结合前面讲过 的知识观察 须从数量人手进行分 类分配 ：共分三类 (1)每人各 2本 ；(2)1人 1本．1人 (2)1人 1本，1人 1本．1人4本 2本，1人 3本 ；(3)1人 1本．1人 1本．1人 4本 实 让学生 自己总结出题组 1中的每个对象均是固 定的而且分配数量也是 固定的，即为固定对 象且固 为上述题组 2的三个小题 ．因此共有 540种不同的 定数量的分配，人掌握了选择的主动投 ．逐个出击每 分配方式 ． 人选取一次，共分三步完成．即分三步逐个组台的挑 分步组合教学要 以学生原有知识体系合理掏建 知识框架．层层推进 教学设计时要让学生对各种涉 选．方法数分别为 (1)cc：C；=90；(2)c：C；C{： 及分步组台 、物 品分组 、分配 问题按特征作 出准确判 60；(3)c：C ci=30 断识别 ．组台概 念才能得 以进一步地 i辇化井加 以灵 同时对题组 2，学生总结 出对象 “1人”的不确定 活运用 性 即可交换性 ．预示着必须要对人 的j瓯序排列处理 这样可将 阃砸肴 作先_撒开 1人 ”的因素把物 品分为 二 椎柯西予尤，解李f朐『 应用，枥目 二维柯西不等式在解析几何上的应用 李 世 臣 (=)f