南极洲复习思路是带着同学应用学过的南极知识.docVIP

南极洲复习思路是带着同学应用学过的南极知识，对南极进行模拟考察，突出南极独特的地理环境特点。让学生头脑中有这样一个知识框架： 引入：企鹅出来欢迎大家，引出南极洲。 对于南极洲同学们可能了解了不少知识，今天就用你们具备的南极知识，对南极进行一次模拟考察，看你能不能顺利完成考察任务。 出示南极洲地图，让学生对要考察的地方范围有印象，比较南极洲和其他大洲的面积，明确是世界第五大洲，但无常住人口，主要是各国考察队员。 出示中国考察队员首次登上南极的图片。 听前方记者的录音回放，回答中国在南极建的第一个考察站名称，建站时间。 这是在南极洲升起的第一面五星红旗，收音机旁的许多中国人都流下了激动的泪水。继长城站之后，1989年2月我国又建成了南极中山站。 大家也许还记得一个人—秦大河，他是第一个到达南极点的中国人，为祖国赢得了巨大荣誉。但南极事业需要后继有人，需要我们踏着先人的足迹勇敢的走下去，也许再过10年，我们中的一位也会站在南极洲这块神奇的土地上，高高举起五星红旗。 了解了这段历史，也知道了我们身上肩负的重任，我们就开始向南极出发吧！ 环节一：独特的位置 过渡：要考察南极洲，首先应找到南极洲所在的位置。 用地球仪明确南极洲是位置最南的大洲。 在南极地图上重点显示南极圈、所有经线，目的是让学生知道南极洲是纬度最高的大洲，跨经度最广的大洲。 由于位置的独特性，所以在南极洲考察要学会在地图上辨别方向。利用课件帮助学生辨别方向。 思考：站在南极点的人，他的前后左右都是什么方向？ 假设要建一座四面八方都开北窗的房子，应建在哪里？ 环节二：独特的地形 过渡：学会辨别方向，你就可以开始对南极进行考察了，你会发现南极洲不仅位置独特，地形也非常独特。 （出示地形剖面图、海拔比较图）分析地形特点，明确南极洲是海拔最高的大洲，但上面有个厚厚的大冰盖，是冰雪高原。 这么厚的冰层，可以为人类提供丰富的淡水资源。 环节三：独特的气候 过渡：但开发南极容易吗？非常不容易，因为南极的气候非常独特。 （出示南极气温、降水图和极端值的记录资料） 1、酷寒——地球最寒冷的大洲 2、干燥——世界降水最少的大洲 3、烈风——世界风力最大的大洲 这一环节首先让学生学会读南半球气温降水图，分析出气候的独特性，其次用大量直观的例子，让学生体会到这种气候的极端性，最后提醒学生在考察过程中要注意的事项。 环节四：独特的资源 过渡：南极洲的自然条件这么恶劣，可是为什么却吸引很多国家的科学家涉足这块神秘的领域？原因很多，但其中很重要的一条是南极洲有丰富的自然资源。 南极洲的地下埋藏着丰富的矿产资源 南极洲的地上储藏有大量的固体淡水 它的沿岸栖息着无数的海洋生物 它还有未经人类雕刻的自然环境，是“天然的科学实验场” （出示大量图片，让学生直观的感受南极洲资源的丰富和独特性） 环节五：南极的考察与保护 过渡：南极洲是人类最后发现的一块陆地，至今还没有固定居民，它的很多“不解之迷”有待人类去揭示。新的南极考察站不断落成。 出示南极考察站图，了解现在建站情况。 出示我国两个考察站的图，了解两个考察站位置特点。（图片） 南极条约和南极的保护（举例） [思考]：假如你有机会去南极，在去之前，你会做哪些准备？（如：选择出发时间、着装方面），你对南极的哪些方面感兴趣？为什么？你打算做哪些方面的考察？