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图 2 U(V) I (mA) 0 2.00 8.00 4.00 20.00 16.00 12.00 18.00 14.00 10.00 6.00 2.00 1.00 3.00 电学元件伏安特性曲线 不当：横轴坐标分度选取不当。 横轴以3 cm 代表1 V，使作图和读图都很困难。实际在选择坐标分度值时，应既满足有效数字的要求又便于作图和读图，一般以1 mm 代表的量值是10的整数次幂或是其2倍或5倍。 U (V) I (mA) o 1.00 2.00 3.00 4.00 8.00 4.00 20.00 16.00 12.00 18.00 14.00 10.00 6.00 2.00 电学元件伏安特性曲线 改正为： 2、逐差法 逐差法——用于等间隔连续测量中的数据处理。 充分利用测量数据，减小测量结果的误差。 以测弹簧的倔强系数为例：在弹簧下端依次加1g、2g、……、8g的砝码，记下弹簧端点在标尺上位置n1、n2、……、n8。对应于每增加1g砝码弹簧相应伸长为： 伸长量平均值： 中间测量值没起作用，为了发挥多次测量的优势，应采用以下逐差法。 逐差法： 连续测偶数个测量值； 将实验数据前后对分为两组； 取对应项的差值（逐差）； 再求平均值。 对本例，先将数据分为两组 n1、n2、n3、n4n5、n6、n7、n8 再取对应差值的平均值 即得每增加4g砝码对应的伸长平均值。 * 欢迎大家开始学习 一、物理实验课的目的 二、大学物理实验课程安排 三、大学物理实验的学习方法 四、学生物理实验守则 第一章 绪 论 一、物理实验课的目的 学习实验知识 通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，学习物理实验知识和设计思想，掌握和理解物理理论。 培养实验能力 借助教材或仪器说明书正确使用常用仪器； 运用物理学理论对实验现象进行初步的分析判断； 正确记录和处理实验数据，绘制实验曲线，说明实验结果，撰写合格的实验报告； 能够根据实验目的和仪器设计出合理的实验。 希望同学们能重视这门课程的学习，经过一年的时间，真正能学有所得。 二、大学物理实验课程安排 1、时间：一年；共56学时（分两学期上） 2、课程安排： 第一学期（本学期）：28学时 27学时(绪论+ 9个实验) + 1学时(考试) 成绩考核: 平时70%+考试30%；每个实验满分10分（预习2分+操作4分+报告4分） 考试形式：笔试、操作 第二学期（下学期）：28学时 27学时(9个实验) + 1学时(考试) 大学物理实验课一般可分三个阶段进行： （1）实验前的预习 实验前必须认真阅读教材，做好必要的预习，预习时要写好预习报告，其内容为： 实验名称、实验目的、实验仪器、实验简要原理、实验内容（简要写出实验步骤）。 三、大学物理实验的学习方法 注意： 没有预习的不允许做实验。 实验原理切忌整篇照抄，在理解的基础上，简明扼要地介绍，力求做到图文并茂，画出必要的原理图、电路图或光路图，写出实验所用的主要公式，说明式中各物理量的意义和单位及公式的适用条件。 P2-3 主要包括仪器的安装与调整，观察实验现象与选择测试条件，读数与数据记录，计算与分析实验结果，以及误差估算等。 实验过程中，如实、正确地记录实验数据，不允许随意涂改数据，更不允许抄袭他人的数据。实验过程中出现故障，在教师的指导下，分析故障原因，学会排除故障的本领。实验完毕，做好仪器设备的整理工作。 注意： 实验数据先记在原始数据单上； 实验完成后，原始数据单教师检查签字，实验报告应附上原始数据单才有效。 当堂交实验报告。 （2）课堂实验 （3）完成实验报告 实验报告要求书写清晰，图表正确，内容简明扼要。数据不得任意涂改，确实测错而无用的数据，可在旁边注明“作废”字样，不要随意划去。 数据处理是根据原始数据进行计算或作图，误差计算要预先写出误差公式，按标准形式写出实验结果及其误差。 发现雷同报告，该实验为0分。 四、学生物理实验守则 （1）每次实验必须预习，并在预习的基础上按要求写出预习报告。无预习报告不得做实验，该次实验无成绩。 （2）不得无故缺席或迟到。请假必须要有请假条。累计3个实验没做或无实验报告,或两次旷课和不参加期末考试者,直接重修。 （3）学生进入实验室后要保持安静，不得随意走动，有问题举手。 （4）实验前核对自己使用的仪器是否缺少或损坏。若发现有问题，应向教师提出。要按指定组别（按学号）做实验，不可擅自调换仪器。 P3 （5）实验过程中应谨慎小心，严格遵守各种仪器的操作规则及注意事项，尤其是电学实验，线路接好后，先经教师检查，经许可后才可接通电源，以免发生意外。