2014年秋新学期高一地理指导教案：3.3《水资源的合理利用》（人教版必修1）.docVIP

高中地理必修一《3.3 水资源的合理利用》教案 【教学目的】 一、知识目标 1． 2．世界和我国水资源分布特点； 3．使学生了解水资源利用中的问题； 二、能力目标．三、德育目标教学重点教学媒体 【课时安排】1课时 说明：本节课比较容易理解，可以采取由学生阅读——学生分析——学生讲解——教师评价——教师总结的程序进行。本节教案仅提供教师总结过程 【讲授过程】 一、水资源及其分布 1．概念：广义——水圈内的水量总体 狭义——陆地上的淡水资源（即通常所指） 注意： 1）目前人类比较易利用的淡水资源——河流水、淡水湖泊水、浅层地下水三种 ，储量占全球水体总量的十万分之七。 2）“水资源”与“水力资源”、“水利资源”的区别 水力资源——天然河流所蕴藏的动能资源； 水利资源——泛指航运、灌溉、发电、养殖等多方面效益的利用。 2、水资源的时空分布： 读教材P66图3.11“世界各大洲的水资源”图分析说明： 我们能直接用于生产、生活的是——径流，故衡量丰歉的指标是： 1）丰歉指标：一个地区或国家水资源丰歉程度，通常以多年平均径流总量为主要指标。 2）一般规律：降水量大、水循环活跃的地区，水资源丰富 降水量小、水循环不活跃的地区，水资源缺乏 注意要求学生分析原因？(降水量空间分布不均) 3）世界地区差