湖南省长沙市城金海双语实验学校八级物理下册《大气压强》学案.docVIP

大气压强 课题： 第 1 课时 累计 8 课时 学习过程（定向导学：教材24 页至 25 页） 流程及学习内容 学习要求和方法 目标解读 1、准确理解压强的概念，能用压强公式进行简单的计算，了解增大和减小压强的主要方法。 2．通过小纽合作探究，掌握影响压力作用效果的”因素和实验方法。 重点：压强。 难点：压力、压强概念的理解。 夯实基础 1．压力的作用效果跟什么因素有关？ (1)阅读课本P29，尝试回答：茫茫雪地中的两个人对雪地的压力差不多，为什么脚踩雪橇的人没有陷下去，没踩雪橇的人却陷了下去？小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会深陷沙中，这是为什么？从中你能提出什么问题吗？ (2)阅读课本P30“实验：探究压力作用的效果跟哪些，因素有关。仔细思考探究实验过程并回答：比较图甲、图乙可知，受力面积相同时，压力越大，海绵被压得越 ，即压力的作用效果越 。比较图乙、图丙可知，压力相同时，受力面积越小，海绵被压得越 ，即压力的作用效果越 。 由此我们得出结论：压力的作用效果不仅跟 有关，而且跟 有关。 这种探究方法是 法。 2．压强 (1)压强是表示 的物理量。物理学中把物体所受压力的大小与受力面积叫做压强。 (2)压强的计算公式是 。压强公式中，各物理量的单位分别是 、 、 。使用压强公式计算压强时，关键是找出 和 。 (3)课本P31例题，我来做！（与解答过程比较，你定会有收获） 3．怎样减小或增大压强 (1)根据压强公式p=F/S，你能得到减小或增大压强的办法吗？ (2)课本P31图9.1—4所示的四幅图中，哪些是为了增大压强？哪些是为了减小压强？分别是通过什么办法增大或减小压强的。 能力提升 1、压力与重力的区别有哪些?自己列表比较看看 压力作用效果的探究（中考考点） 【例】在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题： (1)压力作用效果的大小是通过比较海绵的程度来确定的。 (2)分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论 。 (3)分析比较图 的实验现象，可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著。 (4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论： 。 (5)本实验中采用的实验方法是 。 3、利用压强公式进行计算参考书中的例题（考点，难点） 【例】底面积为2m2的长方体木箱放在水平桌面上静止，木箱重100 N，水平桌面的面积为1.5m2。则木箱对桌面产生的压强是多大？ 知识梳理 五、过关检测 见三级达标题A、B部分 对照教材进行独学，找到答案后在书上做好标记，用红色笔标记重点。 合理利用课外参考书。上课是以教材为主，不能依靠参考书，参考书只能在课后充分利用。 1、先通读教材，勾画出本节内容的基奉知识：压力和压强，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。 2．完成时间15．分钟。 9.1 压强三级达标测试 班级： 姓名： 学号： 基础巩固题——把简单的事做好就叫不简单！ 1．在图．9-1-9中，能正确表示压力的示意图的是( ) 2．如图9 -1-10所示，一个中学生站在水平地面上，他对地面的压强值最接近于( ) A． 102 Pa B．l04 Pa C．l06 Pa D．l08 Pa 3．站在地面上的小宏想让自己对地面的压强变为最小，他应该( ) A．走动 B．抬起一只脚 C．坐在地面上 D．平躺在地面上 4．(2011，潍坊)社团活动在潍坊各校轰轰烈烈开展，小明参加了杂技社团，他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立。当他单脚站立时，在地面上留下了一个凹陷的鞋印，单手倒立时留下了一个凹陷的手掌印，那么( ) A．