关注高等数学中的形式和意义.pdfVIP

第26卷 第9期 贵州师范学院学报 Vo1．26．No．9 2010年 9月 JournalofGuizhouNormalCollege Sep．2010 关注高等数学中的形式和意义 曹荣荣 (青岛大学数学科学学院，山东 青岛，266071) 摘要：数学形式可以看作是表达个体头脑已有数学意义的工具，更为重要的是能用形式来建构数学意义， 这是数学家基本的数学活动，也是数学思想产生的重要源泉。高等数学大都是从 已知的性质建构思维对象， 正是这种建构给学生的学习造成了很大的困难。针对数学系大三学生进行了问卷。结果表明学生总是倾向于 单独地考虑意义或是单纯地关注形式，而没有真正把数学意义和形式结合起来，也就是很少同时关注到句法 和语义知识。 关键词：形式；意义；高等数学；过渡；APOS理论 中图分类号：013 文献标识码：A 文章编号：1674—7798(2010)09—0013—04 Onthemeaningandform ofadvancedmathematics CAO Rong——rong (CollegeofMathematics，QingdaoUniversity，Qingdao，Shandong，266071China) Abstract：Theform ofadvancedmahtematicscanberegardedasatoolofrexpressinghtemeaninghtatexistsin anindividual~mind，andusinghteofmr toconstructhtemenaingisnotonlyanimportantactivityformathematicinas， butalsoasourceofmahtematicalideas．Advancedmahtematicsischaracterizedbyconsturctingobjectsfromproper- ties，whichisverydifficultofrstudents．Th equestionnaireshowshtathtestudentsareintendedtoUSehtemeaningor ofrm sepraately，hteyseldom combinethemeaningwitlltheform ，htatis，山eyseldom showconcem ofrsyn~cticand semanticsaspectssimultaneously． Keywords：form；meaning；advancedma htematies；transition；APOShteory 明高等数学思维与初等数学思维的区别。从结构 0 引言 化的视角看 ，初等数学中的结构往往是指视角化 在数学发展过程 中，形式化和符号化是表达 的对象，而高等数学的结构往往指布尔巴基形式 数学思想的重要载体，对数学的发展产生了巨大 化结构。在这两个不同的数学领域中，形式化的 的推动作用。形式主义的数学哲学，通过希尔伯 作用是完全不同的。正是如此 ，在 由初等数学思 特的 “几何基础”、戴德金的实数理论等渗入数学 维向高等数学思维转变的过程中，学生面临着认 课程，使得 “公理化思想方法”深入人心，成为数 识论和认知上的诸多障碍。转变中的关键就是要 学哲学的主流。而布尔巴基学派的结构主义数学 利用形式去建构意义。尽管利用形式来构造意义 哲学则是形式主义数学哲学的精致化和具体化， 是学生学习数学最困难的