第课时教育调查研究之一问卷法.ppt

准备阶段 1、确定调查研究课题 2、选择调查研究对象 3、草拟调查研究提纲 4、制定调查研究方案 5、调查研究工作的组织和人员培训 调查阶段 调查过程就是资料的收集过程，即运用调查手段，接触调查对象，从中收集第一手资料。 调查资料可分为：问卷调查资料、统计调查资料、文献资料、现场观察或访谈资料。一个完整的调查研究课题，可能需要同时收集若干种类的资料。 在调查过程重要及时核查资料，避免人为的错误。 研究阶段 1、整理资料 2、分析资料 定性分析：主要是用逻辑思维的方法，对调查资料 进行思维加工，揭示出研究对象的本质和规律。 定量分析：主要是用数学的方法分析数据，找出研 究对象的数量特征、水平、比例、结构以及发展变 化规律。 3、推断结论 总结阶段 撰写调查报告和工作总结 调查报告可以写成： 1、概况调查报告 2、专题调查报告 3、总结典型经验的调查报告 4、介绍新事物新方法的调查报告 5、个案调查报告 第一节 问卷调查法 第二节 访谈法 第三节 观察法 一、问卷调查法的优点与局限 （一）问卷调查法的含义 是指根据一定的研究目的设计问卷，以书面形式向调查对象收集资料，分析、揭示其本质与规律的研究方法。 （二）问卷调查法的优势 1、标准化程度高。问卷的标准化、调查过程标准化与调查结果标准化； 2、调查对象较少顾虑。 3、调查效率高。 （三）问卷调查的局限 1、调查的结果可能不真实； 2、信息难以归纳、分析与整理； 3、调查者的主观能动性难以发挥。 二、问卷的设计 （一）问卷的结构 （二）问题（题干）的设计 （三）答案的设计 （四）问卷的编排 （五）问卷的试用和修订 （一）问卷的结构 1、标题 标题应简明扼要、能反映出调查对象和内容，并以陈述句的形式表达。 小学生课业负担调查 小学儿童推理能力发展的调查 关于男女儿童注意品质的性别差异的调查等。 2、指导语 主要目的是向被调查者说明所进行的研究是科学 的、合法和正当的。同时提出填写问卷的要求使调 查顺利。 主要内容：①说明调查的组织或个人的身份；②简 要说明调查的目的、意义；③指出被调查者的认真 合作对调查的重要意义；④交待回答问卷中问题的 要求、规则；⑤强调可以不署名，对回答情况绝对 保密，回答无所谓对和错；⑥告知填写问卷不会耗 时太多。 范例 课题：小学教师的工作汇报与满意程度调查 指导语： 亲爱的老师： 您好！ 这是一份有关小学教师的工作回报与满意状况的问卷。 您的意见相当宝贵，请根据您的个人情况和感受，就一般状 况填答。此问卷不记姓名，调查结果仅供学术研究使用，绝 对保密，请您放心填答，谢谢您的协助。 顺颂 教学愉快 华南师范大学教育科学学院 “教师发展课题组” 3、问卷题目 问卷题目分为三种：开放式、封闭式、混合式 A.开放式题目 开放式题目由回答者任意作答，不规定可能的答案。 例如：你喜欢哪些课外活动？请写出理由。 你认为自己在学习上的最大困难是什么？ 开放式题目的优缺点： 优点：一是留有较大的空间，让回答者有自我表达的机会。 二是可能得到一些研究者未曾考虑到的结果，利于探索性研 究。 缺点：一是因回答者可以任意阐述见解，问卷得到的信息可 能与研究课题无关。二是答案因人而异，难于整理和量化。 三是回答者可能没有主见无法作答或不愿回答。 B.封闭式题目 封闭式题目的可能答案是限定的，回答者不能任意作答。 （1）填空 。要求回答者在空格内填写答案。 例如：性别： 年龄： 学校： （2）选择。 一个题目由一个题干和几个选项组成。让回答 者在选项中选择答案。 例如：你做数学作业（ ） A.独立完成 B.偶尔求助 C.经常求助 （3）量表。用直观的尺度标示主观评判的结果。 例如：你觉得班主任的工作态度（ ）。 很差 1 2 3 4 5 很好 （4）排序。由回答者将所给项目排序。 例如：请将下列课程按你喜欢的程度排序，最喜欢的（） 内写1，其次写2，等等。 （）思想品德 （）语文 （）数学 （）英语 （）计算机 （）自然 （）音乐