第课时相互尊重促进交往.docVIP

第2课时 相互尊重 促进交往 导入：阅读“中国的世界文化和自然遗产”（见资料包） 讨论：你是如何理解鲁迅先生所说的“越是民族的，越是世界的”这句话的？ 设计意图：通过讨论，认识到世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性，这才构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。 教师小结：世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性，正是这种独特性，才构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。 过渡：世界文化和文明是多样的、丰富的，我们应怎样正确对待这些差异？（板书） 一、入乡随俗 活动内容：阅读讨论教材P90 讨论：（1）周恩来生气的原因是什么？ （2）跑到中国使馆吃饭的一些中国代表团成员的行为，实质是对他国文化习俗的什么态度？ （3）我们应该怎样正确对待不同国家、民族文化习俗上的差异？ 设计意图：使学生认识到对待不同国家、民族文化习俗采取排斥的态度，就是一种不尊重的表现。正确的态度一是要开放包容；二是要尊重、学习。 教师小结： 我们应如何对待文化和文明的差异性? (1)要以开放和包容的心态平等相待。即不要只认可本国本民族的文化，并把自己的 (2)只要我们互相尊重，互相学习，就能和谐相处在同一片蓝天下。衣：喜庆场合(生日纪念、开学典礼、庆祝活动)宜选择款式新颖活泼、色彩明快鲜艳的服装；庄重场合(庆典仪式、升旗仪式、宴会迎宾)穿戴不能随随便便，衣着一定要整齐，式样要大方、稳重、合体；悲哀场合(遗体告别、殡葬吊唁)应选用黑色或其他深色、素色服装， 千万不能穿红着绿、浓妆艳抹。 食：用餐时不能发出怪溜声和巴嗒嘴的声音，尽可能避免餐具发出过大的碰撞声。在餐桌旁要抑制打嗝、连续不断地咳嗽或打喷嚏。 住：进屋要先敲门，得到允许方能入内。在屋内不能大声喧闹，以免影响别人休息。未经许可不得进入卧室，也不能随便打开柜门和抽屉，任意翻动屋内的物品。 行：在公共汽车上，要主动为老弱病残和孕妇让座，看到残疾人过马路要主动上前搀扶，开车、骑车要先让行人。遇到一个美?” 在美国的机场，你的美国朋友来接你： 在中国的机场，你接待美国来的朋友： 如果你们是异性朋友： 设计意图：通过设计某些情境，通过具体的情境了解学生处理问题的方式， 1．出席APEC会议的领导人为什么要穿东道主国家的民族服装? 穿东道主国家的民族服装说明各国领导人尊重东道主国家的风俗习惯，表示对东道主国家的友好和热爱。 2．上海APEC会议上我国为什么设计了红、黄、绿、蓝等多种唐装供各国领导人选择?每个人都有自己喜欢的颜色，一个国家和民族也一样。对不同颜色的喜好从整体上反映一个民族或国家的审美情趣与好恶倾向。我国设计多种颜色的唐装是为了照顾各国人民的审美情趣和风俗习惯。 ．为什么亚洲领导人大多选择穿红色的，而西方领导人一般都选择了蓝色? 亚洲国家有着相同的文化背景，红色在中国文化里，也可能在整个亚洲文化中都代表着幸运、财富和喜事，所以亚洲领导人都不约而同地选了红色。红色在西方人的观念里是血的颜色，表示冲动和动乱，而蓝色则代表冷静和沉着，所以西方领导人一般都选择了蓝色。 ．在和外国人友好交往中，我们应该做到： 相互尊重，平等相待；不卑不亢，落落大方；彬彬有礼，热情善。我们不能不加分析的简单模仿全盘照搬。对外来文化中的有毒有害的东西，我们应坚我们要懂得世界文化的多样性和丰富性，认识尊重不同民族和国家的文化习俗，以平等 风俗，是一个国家，一个民族，一个地域历代相沿久积而成的风尚习俗。 风俗是人们千百万年来的一定生活方式的文化积淀。人类在与猿相揖别后，由于受到自然条件的制约和社会环境的影响，生活在广袤大地上的人类，生成了不同人种的原始人群和部落，而后形成了不同的民族和国家。生活在不同条件下的人们，在同大自然作斗争和与人相处的过程中，都各自按照与之相适应的方式进行生活，久而久之，就形成了一定的稳定的生活方式；一定范围内的人们的生活习俗、礼仪风尚也就逐渐形成了。 风尚习俗，从人类最早出现的原始图腾崇拜到现代的文明礼仪，其间变化万千，涉及到了人类生活的方方面面，衣食住行，婚丧嫁娶，节日庆典，礼仪规范，娱乐爱好，风土人情，宗教信仰，迷信禁忌……，内容十分广泛，丰富多彩。一定的风俗，从空间向度和时间向度上反映着人类一定历史时期的社会生活风貌，我们从中可以窥见到一个国家、一个民族、一个地域的物质生活、经济水平、科学文化、社会心理和民族个性的状况。 我国于1985年加入《保护世界文化和自然遗产公约》，成为缔约方。自第11届世界遗产大会首次将故宫等6项遗产列入《世界遗产名录》至2005年，中国已有31项自然和文化遗产被列入该名录。 文化遗产21项 北京：长城；故宫；颐和园；天坛；周口店北京人遗址；甘肃：敦煌莫高窟；陕西：秦始皇陵及兵