初中数学教学中数学思想的有效运用.pdfVIP

2015年第 1期 (总第 265期 ) 驴 痧 驴 驴 护 、扩 初中数学教学中数学思想的有效运用 蔡志江 (塔城地区和布克赛尔蒙古 自治县查干库勒乡中心校，新疆 塔城 834404) 摘 要 随着我国教育制度和教学水平的提高，数学已经不仅仅是简单的代数相加、几何演算。数学思想的渗透与应用普遍存在 于数学教学之中，并且发挥着重要作用。数学思想的有效应用就是将数学理论和实际情况相结合，得 出准确结论。使数学来源于生活 的同时可以用来解决生活中出现的问题。文章从初 中数学思想运用的必要性以及应用的途径进行 了分析。 关键词 初中数学；数学教学；数学思想 现代初中数学教学更加重视对于数学思想的理解和应用 ， 这样就能使得数学问题变得更加直观形象，更有利于学生的理 只有充分理解和掌握数学思想，才能联系数学理论和实际解决 解和接受。 学习过程中遇到的问题。有效运用数学思想不仅可以提高学生 2．力Ⅱ强转化思想在数学教学中的运用 的数学水平，还可以促进数学教学的发展。 转化思想又称化归思想，是在教学中普遍应用的一种数学 一 、 初中数学思想有效应用的必要性 思想。主要应用于各种方程式的解答，主要是将一种较为复杂的 我国教育制度不断完善的同时也存在着一些弊端，比如部 数学问题通过一定的条件变化转化为简单的数学问题。在初中 分地区教学手段和方法落后 ，一直沿用 “模板教案”，造成学生接 数学学习过程中，复杂的方程式和方程组成为学习的一大难题， 受知识的程度不深，数学教学水平落后。造成这种现象的主要原 但是只要理解转化思想的内涵和本质，并且能够灵活应用，就能 因就是缺乏数学思想的应用 ，无法使学生灵活掌握学到的知识， 应对各种复杂的方程式。在这个过程中不仅可以锻炼学生的创 因此加强数学思想应用十分重要。 新思维能力 ，还能推动教育事业的进一步发展。 1．是完成教学 目标和任务的必要手段 3．教师要打破固有的教学模式 ，创新教育方式 初中数学教学除了向学生介绍基础的数学知识之外 ，更重 数学思想的有效运用不仅能提高学生的数学素质和应用能 要的是帮助学生对数学有一个初步的认识和了解，为他们今后 力 ，也能促进我国教育事业的发展。因此广大数学教师应该从实 更深入的数学学习打下良好的基础。为了更好地实现这一根本 际出发 ，设计符合 自己教学情况的教学方案，突出自己的教学特 目标 ，必须加强数学思想的渗透与应用，培养学生形成 良好的学 色。在这个过程中应该突出体现数学思想的重要性，利用不同的 习习惯，掌握正确的学习方法。 教学手段来引导学生接受数学思想的渗透。在实际操作的教学 2．是培养学生掌握正确学习方法，全面提高数学素质的重 过程中，数学思想作为看不见摸不着的抽象概念不容易被同学 要措施 们接受 ，学生无法从固化的PPrr课件中领会到数学思想的真正 初中的数学教学主要 目的是培养学生利用所学到的数学知 内涵 ，所以数学教师就应该打破固有的授课模式 ，探索新的、易 识去解决实际问题 ，上升到理论联系实际的重要高度。在初中数 于学生接受的方法。下面通过一个案例来感受一下新的教学方 学教学过程中，着重培养学生用数学的观点去看问题，找到科学 法的实用性。 合理的解决方法。注重数学思想的渗透和应用，是培养学生掌握 摩托加油与函数教学 正确学习方法 ，全面提高数学素质的重要举措。 2012年 10月20日上午 ，我校数学教师来到一所