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河北省中小学幼儿园2013年全员远程培训 在线研讨专刊 主编: 周淑平 责编: 白瑜 吴明哲 张海辉 马京乔 　一辈子不停行走，却总是走着弯路。总也未走入一条笔直的既不重复别人也不重复自己的捷径。一辈子都想使自己变得更聪明，却总犯同样愚味的错误。总是轻信，总是健忘。轻信虚假的笑容、伪善的谎言，忘记曾经经历过的欢乐与痛楚以及被欺骗、被凌辱后的苦涩，总是在虚假的笑容、伪善的谎言面前栽跟头，总是一遍一遍地体味曾经体味过的甜酸苦辣。　　海涅说“宽恕自己的仇敌是容易的”，我说宽恕自己的愚昧是自然的。路，必然有弯曲，天下之大，能找到一条从头到尾全都笔直的路吗？人，必然是愚昧、轻信而健忘的。人之必须学习，证明人是愚昧的，人之不断总结经验教训，证明人是轻信而健忘的。人世之大，找不到一个不愚昧、不轻信健忘的人。人必然愚昧、轻信而健忘，必然要不断重复犯下曾经犯过的过错。 路之有弯曲才成其为路，人之有过错才成其为人。　　重复着过错的人走在弯曲不断的路上，总不停步。这便是我们的弯弯人生我们的人生之路，便是由生与俱来的愚昧、轻信和健忘所派生出的许多过错失误所铺筑而成，是我们的弯弯的人生之路。　　我们的人生，便因了这弯弯的路而丰富了色彩。虽然这是缤纷色彩中的青色和灰色，但若没有这青灰之色，我们的这段弯弯人生便不会辉煌。 2013年11月18日上午9-11点，专家与学员进行为时两个小时的在线研讨与答疑。主题为结合《经济常识》第一、二单元教学实践，分享你在教学中的教学亮点与智慧。（可以是某一个问题的处理技巧，如计算题、经济数量关系与数学函数关系，或某一课的重、难点等） 在周老师和高中政治专家的引导下，吴钟岳和王亚丽分别针对自己的实际教学谈教学重点和疑问，专家分别予以解答和总结。这次参与的人数较少，现将两位学员的问题和专家的解析呈现： 王亚丽 公司的经营一课中，我认为重点是公司成功经营策略与方法，其中的第二条提高自主创新能力，依靠科技进步，科学管理等手段，形成自己的竞争优势。这个知识点强调创新，我个人认为可以联系政治生活，文化生活，哲学与生活，四本教材中都分别强调了创新的重要性，可以放到一起作对比，在比较中学习把握。 高中政治专家 有道理。万事万物都是普遍联系的嘛。特别是哲学知识更是对学习、生活和工作具有普遍的指导意义。公司经营的问题小到本课及《经济生活》第一单元，也可以和整本书联系，大到四本必修教材，都可以结合、联系。 高中政治专家 各位老师好，在教学过程中大家肯定有很多的体会和收获，欢迎分享。如果您有什么问题也希望拿出来我们一起探讨。 周老师引导 经济生活贴近学生实际,理论联系实际比较多,大家可以从案例教学法分析啊。这两个单元里的计算题都与生活联系密切，大家作为一线的教师希望都踊跃的讨论，擦出智慧的火花。知识能力情感三维目标不是空谈，需要在教育教学中真正践行。教学生以智慧和处事艺术，是教学真正意义之所在。 吴钟岳 我们正在准备学考，考试说明里有一道关于汇率的模拟题，注意比较“人民币对美元的汇率”，“人民币的美元汇率”的区别。两者正好相反，前者是人民币汇率，即100单位人民币兑换多少美元，后者是100单位美元兑换多少人民币。 高中政治专家 吴老师说的也是日常教学中学生经常混淆不清的问题，就注意哪种货币在前就可以区分清楚。 吴钟岳 还有一个关于网购的问题，网购中货币执行的是流通手段还是支付手段的职能。我认为由于受到时空的限制，在网购中，没有象实体店一手交钱一手交货，但也不是赊账形成债务，更不是支付租金、利息、工资等，只有买方付款后，卖方才给发货，或货到后买方才付款，货币仍然是充当商品交换的媒介，只不过有淘宝网络支付平台和快递等第三方的加入，是付款和提货的过程延长了。 专家 周老师：这个问题很典型。网购时货币执行流通手段，第三方是平台，尽管称支付宝。 高中政治专家：同意周老师的看法，第三方仅仅是个平台或监督，起的是中间人的作用。 以上是两位学员老师的问题和经验以及专家的引导语见解，可能时间原因，大家没有积极参与进来，希望大家在平常活动中，积极发言，踊跃参加，让思想与思想相互交流，相互学习，共同进步，碰撞出智慧的火花，浇灌心灵之树。 弯弯人生道