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维普资讯 儿童产品艺术设计探微 文 l德明 ByK0ngDeming ThereareovertwohundredmillionchildreninChina．Childrenproductsmarketishuge Tothechildrenproductsdesigns，whatinstructions shoulddesignersfollow?Andwhatistheproblem inthecurrentchildrenproductdesign?HOw tobuildupacompleteandreasonablesystem to developchildrenproduct?Mr．KongDemingdiscussesallofthesequestionshere． 漫步于琳琅满 目的大型超市或商场之间，色彩 最喜爱红、黄两色，其次是橙、白、蓝三色。 艳丽、形态各异的产品在吸引着我们，当种类繁多的 据丁秀玲 1993年研究儿童色彩感受的结果表 儿童产品映入眼帘时，令我们留连往返、目不暇接。 明：65％的4岁儿童能感受到色彩的冷暖性，随年龄 其中包括儿童类玩具、餐饮用具、哺乳用具、智力开 增长，5—6岁儿童色彩感受度已达到74％和77％，但 发用具、辅助行走用具、辅助睡眠用具等等。据国家 就整个学前阶段儿童而言，儿童普遍表现为喜欢暖 统计局最近发布的一项统计表明，我国0—14岁少年 色。儿童对色彩的识别力也较强，多数儿童能说出色 儿童有2．9亿人，占总人 口的22．89％。面对如此庞大 彩的轻重感受。这一比例在4岁、5岁、6岁儿童中分 的儿童群体，作为开发商、经销商以及设计机构，有 别达到66％、70％、95％，儿童对色彩的轻重识别能力 责任和义务对产品进行规范化、整体化、合理化开发 会越来越强烈、越来越准确。由于儿童从4岁开始就 和管理。大而言之，有利于儿童健康发育、心智成长 已具有相当明显的先天直觉美感，因而对色彩均衡和 小而言之，有利于儿童感知、创造、审美、动手能力 谐有较好的感觉。其百分比为4、5、6岁儿童分别为 等方面的促进和提高。本文主要从艺术设计的角度出 78％、61％、70％，从中不难看出4岁儿童比5、6岁儿 发来探讨儿童类产品开发所涉猎的各方面因素。 童具有更强的审美感受。另外，儿童的色彩审美趣味 一 ． 儿童认知事物的心理特征 会伴随年龄增长表现为由鲜艳、对比强烈向协调、柔 儿童认知事物的方式主包括视、触、听、嗅、味 和方向转变。 觉等几种手段，其中视觉起了重要作用，也是儿童感 学前儿童对形状感知能力有其特殊性，总是和具 知事物最直接的方式。下面主要通过儿童对颜色、图 体事物联系在一起来认识，他们常把不熟悉的抽象图 形与空间的感知来进一步阐述儿童观察事物的特点。 形与具体实物联系在一起认知。6-7岁儿童的空间知 儿童出生后不久，大约3—4个月时，便已出现了 觉一般已有所发展，在形状知觉方面，他们一般都能