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符号学与文本分析法 【详见传播实务公共部分二、传播研究方法的应用 （二）符号学与文本分析法】 1、符号学 （这个剔出来的内容，还没资料里的案例分析清楚全面） 背景： 20 世纪60年代，伴随结构主义思潮的兴起和兴盛，许多杰出的 思想家和哲学家开始关注符合，到70 年代，符号学成为最流行的文 本分析方法。作为一种研究方法，它的起落同步于结构主义的盛衰， 虽然结构主义思潮已经被后现代主义思潮挑战和超越，但是，对于理 解媒介文本的意义，符号学研究方法依然有期独到之处。 重要概念： 1）符号——代表某种事物或思想的记号和标志，具有三个要素： 符号的形式、被符号所指的对象、人们提供的对符号意义的解释。大 众传播过程中不可避免都要涉及符号，比如印刷媒体中的文字与图像。 索绪尔认为：符号由两部分组成，一个是物理层面可以感受到的声音 和图像，即能指；一个是声音和图像带来的心理层面所感受到的概念， 即所指。我们认为，符号是用来指称或代表其他事物的象征物。 符号的基本属性： 指代性；符号是指出事物，而不是事物本身，即符号与它指代的 事物之间没有必须联系。 社会共有性；符号包括符号形式和符号意义两个方面；社会必须 有一定的共同的标识性意义 作基础，这样，社会成员在一起才能沟通。 符号的发展性；所谓的发展包含了两层意思，一层是指人们创造 新的符号进入了流通领域；另一层是指旧有符号发生新变化，有的保 持了原有的符号形式，但赋予了新生的意义，有的保持了原有的意义， 但却更换了新的符号形式。 类型：索绪尔将符号分为语言符号和非语言符号。非语言符号包 括文字、聋哑人的字母、象征仪式、礼节形式、军用信号、习惯等等。 语言符号是伴随着人类社会的产生而形成的，人们在长期的社会交往 中形成的以语音、字形、词汇等要素组成的符号系统，是人类特有的 符号系统和交际工具。 特点：词语创造的随意性；语言开放性、概括性、社会性。 语言符号传播分两种类型：有声语言传播（含对话、独白）、无声语 言传播（含书面对话、书面独白） 非语言符号：指不以人工创造的自然语言为语言符号，或以其他 视觉、听觉等符号为信息载体的符号系统。 特点：组合性、连续性、不可控性。 非语言符号分两类：视觉性非语言符号、听觉性非语言符号。 2 ）直轴组合和横轴组合——索绪尔认为，不同的符号通过直轴 组合、横轴组合两种方式组合起来。直轴组合：从一组有相似性的符 号之间进行选择；横轴组合：将若干符号按照某种规律组织起来。 3 ）隐喻和转喻——隐喻：利用两个符号之间的相似性，以一个 类比另一个的一种手段，比如“姑娘美得好像花一样”；转喻是以联 想为基础在两符号之间建立关系的一种手段，通常以部分代替全体， 比如五星红旗代表中国，白宫代表美国政府。 明示义、隐含义和神话分析 法国学者罗兰 ·法国学者罗兰 ·巴尔特将索绪尔的符号概念放 入文化之中来考察，认为符号有两个层面的意义，即明示义denotation， 又个层面的意义，即明示义（denotation ，又译成外显意义）和隐含 义（connotation，又译成外显意义）和隐含义（connotation ，又译成 潜在意义）。前者是符号外在的明显意义，后者是符号在其所依托的 社会文化背景之中的引申意义。 符号学方法的分析步骤： 1）文本里出现了那些符号？尽可能多的列举它们。 2 ）文本里的符号如何组合在一起？ 3 ）文本里的符号采用了哪些手法而被联系在一起？ 1、文本分析法 （资料内容是非常详实的了，请同学们务必熟透）