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第二单元 说明文 一、海洋与生命 童裳亮 教学要求 学习本文运用多种说明方法组织材料的写法。 学习科普说明文的语言特色：既讲究精确、周密，又讲究生动、形象。 了解海洋与生命的关系，认识海洋对人类生活的重要意义。 教学过程 第一课时 一、字词正音 浩瀚（?? ）?? 荆棘（?? ）? 曝晒（?? ）? 翱翔（?? ）? 浒（?? ） 二、本文结构 本文由三个小标题及结尾四部分组成。 第一部分（“浩瀚的海洋”部分），概述海洋的深广。 这一部分共五段，可分为三层。 第一层（1-3）段说明海洋之大。 文章的形象的语言，生动地描写了海洋美丽的景象，以具体数据，采用作比较的说明方法，突出了海洋之辽阔，这样写能够启发读者的想象，引起读者的阅读兴趣。 ????第二层（第四段），说明海洋之深。 ????运用列数字和作比较的说明方法，将海洋的平均深度与大陆的平均海拔高度相比，并大胆想象两个假设句的运用，使读者对海洋的深度留下深刻的印象。 ????第三层（第五段），小结。 用比较句式突出海大水深。这一部分概括说明了海洋既大又深。为后文说明海洋是生命的摇篮，是天然的“牧场”打下基础。 第二部分（“生命的摇篮”部分）说明海洋是生命的摇篮。 ??? 第一层（1-3）段，说明生命在海洋里诞生和发展的过程。 ????首先指出人类把陆地看作故乡，但很远的祖先却生活在海洋里，因为原始生命是海洋里诞生的，时间