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蜀城中学“三环教学法”导学案 高2013年级政治集备组 组织教师： 苏文高 时间 2013年05月25日 教学内容： §8-2 国际关系的决定性因素：国家利益 一、课堂目标 1、知识与能力 （1）识记国际关系的含义、内容及表现形式 （2）理解国际关系的决定性因素是国家利益 （3）懂得如何维护我国的国家利益 2、能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。 3、情感、态度与价值观目标 培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 二、温故抽查（师生活动）（3分钟） 1、在当代国际社会中主权国家的地位、权利（四权利）、义务(三义务)分别是什么？ 2、在当代国际社会中国际组织的含义、地位分别是什么？ 三、协作学习（学生活动）（23分钟） 1、自主学习（10分钟）（a:预习教学内容。b:知识梳理练习【独立完成】。c：对答案[可点拨]。d:读、背记忆性知识，探究抽答理论知识） （一）、国际关系及其决定因素 （1）国际关系的含义 国际关系：是指（ ）之间、（ ）之间、以及二者之间的关系。 （2）国际关系的内容、形式： 内容：有（ ）关系、经济关系、文化关系、军事关系等；（★★★★★【背】） 其中最基本的是经济关系，最活跃的是政治关系 ①（ ）（如国家的统一、独立、主权和领土完整） 国家利益 ②政治利益（如我国政治、经济、文化等制度的巩固） ③经济利益（如我国资源利用的效益、经济活动的利益和国家物资基础的增强等） （2）坚定地维护我国国家利益的依据 我国是（ ）的社会主义国家，这一国家性质决定了国家利益与人民的根本利益必然是相一致的。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的，所以我们必须坚定地维护我国的利益。 （3）坚定地维护我国国家利益的要求 ： 国家角度：（1）坚持社会主义道路，不断增强我国的国家力量。（以经济建设为中心，大力实施科教兴国和人 才强国战略，不断提高综合国力）（2）在（ ）自身利益的同时，（ ）其它国家的合理的国家利益，并维护各国人民的共同利益。青年学生：（1）树立国家观念、民族意识，增强民族自豪感、自尊心、自信心。（2）努力学习，学好文化知识，提高自身素质。（3）努力维护国家安定、社会稳定的政治局面，同一切损害国家利益的现象作斗争。 2、体验收获（5分钟） (1)、国家间之所以出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，主要是由 （ ） A．各国的对外政策决定的 B．各国领导人决定的 C．各国的国家利益决定的 D．各国的社会制度和意识形态决定的 （2）、国际关系的基本形式是 （ ） A．共处、对抗、合作 B．竞争、共处、合作 C．竞争、合作、冲突 D．冲突、和平、竞争 （3）、在经历了近5年的政治冷淡后，中日两国领导人通过从“破冰之旅”到“融冰之旅”，从“迎春之旅”到“暖春之旅”的访问，融化了两国关系发展中的坚冰，开创了中日战略互惠关系全面发展的新局面。中日关系的这种变化主要是由 （ ） ①各自的国家制度决定的 ②各自的国家利益决定的 ③两国的外交政策决定的 ④各自国家的国家力量决定的 A.①② B.②④ C.②③ D.①④ （4）、气候变化日渐成为全球关注的焦点，许多国家积极寻求在对气候变化方面的合作，表明：（ ） A、国家间的共同利益是国家合作的基础 B、国际关系的基本形式是合作 C、国际关系是复杂多变的 D、国家间的合作比竞争更重要 （5）、国家主席胡锦涛在博鳌亚洲论坛开幕式上的主旨演讲中指出：坚持中国对内政策和对外政策的统一，中国人民根本利益与世界人民共同利益的统一，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。在当代国际社会中，我国坚定地维护自己的国家利益。对此，下列说法正确的是： （ ） ①我国的国家利益与世界各国的利益是相同的 ②维护各国人民的共同利益符合我国人民的根本利益 ③维护我国的国家利益与维护公民的利益是相同的 ④