第课 促进民族大融合.doc

第3课 促进民族大融合 一、教学目标 1、知识与能力 孝文帝改革后北魏社会在经济、政治、风俗习惯的变化及它们之间相互关系。 过程与方法 探究孝文帝改革的最重要的历史意义，在于促进了北方以鲜卑族为中心的民族大融合，消除了民族隔阂，为国家由分裂到统一奠定了基础。培养学生概括分析史实的能力和提高学生的论证和表达能力。3、情感态度价值观 改革是社会发展的动力之一。孝文帝改革在历史上影响深远，促进了民族大融合，进而认识到孝文帝是古代少数民族杰出的政治家、改革家。是中华民族的千古功臣，民族的交流与融合，汉族风俗习惯成为社会风俗习惯的主体；鲜卑族的文化精华融入汉族文化中。 二、教学重点难点 1、教学重点：孝文帝改革对政权封建化的影响 2、教学难点：孝文帝改革对政权封建化和祖国发展的影响 三、教学方法 讲授法与讨论法、自主学习与合作探究、多媒体教学 四、教学课时 一课时 教 学 过 程 导入新课： 欣赏两张幻灯片： 图片1：云冈石窟的第六窟的图片：云冈石窟创建于公元450年，魏孝文帝令沙门统昙曜开凿5个大石窟（第16～20窟），后人称为昙曜五窟。最大的是第6窟（魏孝文帝时开凿），由地面到窟顶高达20公尺，中央直立一个宽约60平方米的大塔柱，上连窟顶，整个塔柱和洞壁嵌满了大小佛龛和多种装饰，找不出一块没有雕刻的空隙。云冈石窟大部分是魏孝文帝迁都洛阳以前的作品。佛像的