物理选修3-1电势和电势差教案.doc

新黎明教育电子城校区教学教案 学生姓名 学科 物理 年级 高二 老师姓名 教材版本 粤教版 填写时间 201？-？-？ 阶段 第（）周 观察期□ 维护期□ 课时计划 1/ 课题名称 电场 上课时间 201？-？-？ 教学目标 同步教学知识内容 第一章 电场 个性化学习问题解决 总结知识点，针对选择、填空、计算题 教学重点 电势和电势差、电场力做功 教学难点 电势和电势差 本教案总共（ 6 ）页 以下是课后填写： 本节课教学计划完成情况： 照常完成□ 提前完成□ 延迟完成□ 学习的接受程度： 完全接受□ 部分接受□ 不能接受□ 学习上次的作业完成情况： 数量 % 完成质量 分 存在问题： 学生的课堂表现： 非常积极□ 比较积极□ 一般积极□ 不积极□ 配合需求： 家长签名： 学习管理师签名： 教务部主任审批： 1、电势和电势差 电势与电场线的关系：沿着电场线电势降低 等势面： 沿等势面移动的电荷电场力不做功 电场线方向和等势面垂直 等势面不相交 等势面的疏密表示电场强度大小 电场强度与电势差的关系 典型例题 【例题1】如图虚线a、b、c代表电场中三个等势面，相邻等势面之间的电势差相等，即Uab＝Ubc，实线为一带负电的质点仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹，P、Q是这条轨迹上的两点，据此可知(　　) A.P点的电势高于Q点的电势 B.带电质点在P点具有的电势能比在Q点具有的电势能大 C.带电质点通过P点时的动能比通过Q点时大 D.带电质点通过P点时的加速度比通过Q点时大 【例题2】有一带电荷量q＝－3×10－6 C的点电荷，从电场中的A点移到B点时，克服电场力做功6×10－4 J.从B点移到C点时，电场力做功9×10－4 J.问： (1)AB、BC、CA间电势差各为多少？ (2)如以B点电势为零，则A、C两点的电势各为多少？电荷在A、C两点的电势能各为多少？ 【解析】(1)解法一：|UAB|＝＝ V＝200 V 因负电荷从A→B克服电场力做功，必须是从高电势点移向低电势点，即φAφB，所以UAB＝200 V |UBC|＝＝ V＝300 V 因负电荷从B→C电场力做功，必是从低电势点移到高电势点，即φBφC，所以UBC＝－300 V UCA＝UCB＋UBA＝－UBC＋(－UAB)UCA＝300 V－200 V＝100 V 解法二：由U＝得UAB＝＝ V＝200 V UBC＝＝ V＝－300 V UAC＝UAB＋UBC＝(200－300) V＝－100 V UCA＝－UAC＝100 V (2)若φB＝0，由UAB＝φA－φB得 φA＝UAB＝200 V 由UBC＝φB－φC 有φC＝φB－UBC φC＝0－(－300) V＝300 V 电荷在A点电势能EpA＝qφA＝－3×10－6×200 J EpA＝－6×10－4 J 电荷在C点电势能EpC＝qφC＝－3×10－6×300 J EpC＝－9×10－4 J 利用公式W＝qUAB计算时，有两种运算法. (1)正负号运算法：按照符号规定把电荷量q，移动过程始、末两点电势差UAB及电场力的功WAB代入公式计算. (2)绝对值运算法：公式中qUAB、WAB均为绝对值，算出数值后再根据“正(或负)电荷从电势较高的点移动到电势较低的点时，电场力做正功(或电场力做负功)；正(或负)电荷从电势较低的点移到电势较高的点时，电场力做负功(或电场力做正功)”来判断. 10-5C的电荷从电场内一点A运动到另一点B，电荷克服电场力做功0.006J（电荷只受电场力作用），在此过程电荷（ ） A．电势能增加0.006J B．电势能减少0.006J C．动能增加0.006J D．动能减少0.006J 练习3.（单选题）上题中AB两点的电势差UAB为（ ） A．600V B．－600V C．60 V D．－60V 练习4.（双选题）:对UAB=1V的理解，正确的是（ ） A．从A到B移动1C的电荷，电场力做功1J B．从A到B移动1C的正电荷，电场力做功1J C．从A到B移动1C的负电荷，克服电场力做功1J D．从A到B移动1C的负电荷，电场力