第三章班级日常管理与学生行为规范养成.docVIP

班级日常管理与学生行为规范养成 教学目标 做好日常工作的分配，让同学们了解自己该尽的义务。 让同学们养成良好的学习行为和生活行为。 教学重点 1 .班级日常管理的主要内容。 2. 班级日常管理和学生行为规范的养成。 教学难点 学生怎样才能养成良好的行为规范。 教学过程 导入：一个班级的好与坏与班主任制定的班级制度和学生的行事准则息息相关、紧密联系，所以为了带好一个班级，班主任需要做好班级的日常管理使学生养成良好的处事原则和行为，那么所谓的班级日常管理主要讲的是什么。 班级日常管理的主要内容 班级教学常规管理 建立正常的教学秩序： 指导学生制定学习计划，有效、合理地安排学习时间。 做好课前预习、课后复习巩固，按时完成作业。 抓好自习纪律考试纪律： 强调自习纪律，加强计划性。 严格考试纪律 针对作弊采取的教育措施： 重视思想教育，杜绝作弊根源。 淡化分数观念，消除精神压力。 培养正确的是非观，抑制作弊的风气。 协同配合，根治作弊陋习。 班级行为常规管理 考勤、请假制度： 考勤是加强班级管理，督促学生自觉遵守纪律的重要措施。 由任课教师和班干部负责。 考勤：全勤、病假、事假、旷课、迟到、早退等。 对无故迟到、早退或迟到者，要给予批评教育或纪律处分。 卫生制度： 卫生值日工作的安排与监督。 眼保健操。 良好的集体卫生与个人卫生习惯的培养。 常见病的预防与学生身体检查等。 具体要求： 教室卫生每天两扫，每周进行一次大扫除。 包干区每天两扫，每周进行一次大扫除。 班主任利用班会时间对学生提出要求，安排卫生值日表。 . 班级总结评比 评三好学生：同学互评、自评，评出成绩优秀，品德高尚的学生。 评选优秀学生干部：在班干部中评出工作认真、学习刻苦、起到良好带头作用的班干部，剔除未起到班干部作用的学生。 偶发事件处理 班主任要有良好的心智，要有处理偶发事件能力。 班级日常管理的实施 明确要求 入学教育：认真学习学校规章制度。 第一周类，利用班会指导学生制定学习计划和奋斗目标。 做好阶段工作。 机制保障 明确班干部职责 实行值日班长制 及时反馈，适当处罚 班级点评应以表扬为主，对普遍存在的问题提醒注意；对严重违纪现象可点名批评，对班级中的违纪现象可采用个别谈话的方式。 学生日常行为规范的训练 个人：自尊自爱，注意仪表 维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌。 穿戴整洁，朴素大方，不化妆，男生不留长发，不穿拖鞋。 讲究卫生，养成良好的卫生习惯，不随地吐痰、乱扔垃圾。 举止文明，不说脏话，不赌博。 爱惜名誉，拾金不昧。 关系：诚实守信，礼貌待人 谦恭礼让，尊老爱幼。 尊重老师，见面主动问好，回答教师问题要起立。 同学之间互相尊重，团结互助。 礼貌用语，讲话注意场合，讲普通话。 未经允许不得动用他人物品，不看他人信件日记。 学校：遵规守纪，勤奋学习 按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 上课认真听讲，勤于思考。 认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。 正确对待困难和挫折，不放弃。 家庭：勤劳俭朴，孝敬父母 生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。 学会自主生活，自己的用品收放整齐。 外出时向父母打招呼，未经家长同意不得在外住宿。 体贴帮助父母，主动承担力所能及的家务劳动。 待客热情。 社会：严于律己，遵守公德 遵守国家法律，不得做法律禁止的事。 遵守交通法规，过马路走人行道、斑马线。 公共交通给老、幼、病、残、孕及师长让座。 爱护公用设施，文明古迹。 珍爱生命，不吸烟，不喝酒。 见义勇为，敢于斗争。 训练中学生行为规范的具体做法： 通过榜样示范行为规范。 通过活动养成行为规范。 通过考核强化行为规范。 通过环境陶冶行为规范。 通过教学渗透行为规范教育。 健全班级规范 只有和谐的班级制度才能使班级管理真正规范化，使学生养成良好的文明习惯和行为。 班级的日常规范 班级公约 一日常规 一周常规 一月常规 班级规范的作用 规范学生的学习和生活。 建立和完善的班级规章是优化班级管理的前提，是营造良好班风班纪的保障。 种类：强制性规范；非强制性规范。 班规：以法治班。 加强制度建设的人文精神，以文化育人。 班规的制定与执行 发挥班主任的主导作用。 制定班规应体现民主性、规范性和发展性。 如何执行班规 解读班规 重视检查和评比 运用奖励和惩罚 协调班级教育环境 总结 总之，一个班级要能很好的发展与班级的日常管理息息相关，紧密联系在一起，所以，作为一名班主任要制定良好的班规来约束学生，教育学生，这样班级才能蒸蒸日上。