茂密的花教学设计.doc

茂密的花教学设计 农安县二实验小学 马中坡 教学目标 1、通过观察、分析、交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。 2、能初步表现出不同花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。 3、通过学习活动，培养学生的美术学习兴趣，激发他们热爱大自然、热爱生活的情感。 ? 教学重、难点 重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。 难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。 ? 学习者分析 ??? 二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。 教学过程 教学环节 活动设计 设计意图 媒体、教学资源、教学工具(含教学平台)的使用及分析 教师的活动 学生的活动 导入课题 课件展示自然界中千姿百态的花的图片,引出“花”。展示四幅茂密的花的图片，提问;这些花漂亮吗？你能用一个词来形容她吗？师生交流，得出“茂密”这个词。引导学生感受“一花独放不是春，百花齐放春满园”的美景，导入课题。(板书课题：茂密的花) 观察、感受“茂密的花”，理解课题的含义。 引导学生感受自然的美，理解课题。 百花齐放——千姿百态的花和茂密的花，让学生理解课题。（点击主页文字进入，单击鼠标下一步，点击蝴蝶图标返回主页。） 呈现新知 1、?介绍花的知识 以动画的形式展现花的生长过程及花的各部分名称，使学生对花有一个初步的了解。布置小组交流课前搜集有关花的资料。 2、?花的基本形分析。 展示课件。（向日葵、喇叭花等，分析其外形和探究绘画作品中的花与自然界中的花的不同） 提问： 你们认识这些花吗？你们能说出这些花和叶子最接近哪种基本形吗？ 仔细看，绘画作品中花和叶子的形状有什么变化？（小结：绘画作品中花和叶子的形状更接近于基本形） 总结花的画法 分析基本形——用基本形概括花形和叶形——用线条或色彩丰富造型。（课件演示花的画法） ? （三）探究表现茂密的方法 出示课件 1、（展示两幅画，一幅有三朵花，另一幅有九朵花）提问：这两幅画哪幅画的花更茂密，为什么？ 师生交流：九朵花的画茂密，因为画的花多。（板书：数量多） 2、（展示两幅花的数量都多的画，一幅有遮挡，另一幅没有遮挡）提问：这两幅画哪幅画的花更茂密，为什么？ 师生交流：得出有前后遮挡的那幅画更茂密。（板书;前后遮挡） 3、课件演示花的遮挡关系的画法。先画前面的，再画后面的。 4、总结问题答案，强化学生对画茂密的花的方法的掌握。 （四）欣赏作品 1、欣赏中外画家的画，探究表现数量多的方法和表现前后遮挡关系的方法。 （总结：花有大小、高低、疏密、色彩、前后不同姿态的变化。 2、欣赏小朋友的画 通过欣赏，领略运用不同的工具，不同的表现方法表现的茂密的花的不同感受。 不同的工具：彩笔、油画棒、记号笔…… 不同的表现方法;线和线与色相结合的方法。 ? 抢答出花的各部分名称。小组同学交流课前搜集的资料。 ? ? ? ? ? ? 讨论分析用基本形概括花形和叶形。感受比较绘画作品中花和叶子的形状。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 探究分析表现花的茂密的方法。 ? ? ? 掌握花的遮挡关系的画法。 ? ? ? ? ? ? ? 边欣赏边思考。 ? ? ? ? ? 通过欣赏，领略运用不同的工具，不同的表现方法表现的茂密的花的不同感受。 ? ? ? ? ? ? ? ?? 培养学生探究与合作学习的能力。 ? ?? 解决不同种花的外形特点和表现方法。培养学生的综合学习能力。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 解决教学重点。 ? ? ? ? ? 解决教学难点。 ? ? ? ? ? ? ? ? 培养学生的欣赏评述能力。 进一步解决重难点。 花的知识——以动画的形式展现花的生长过程及花的各部分名称，使学生对花有一个初步的了解。（点击主页文字进入，单击鼠标下一步，点击蝴蝶图标、箭头返回主页。） 花的形状——花的基本形分析。在此环节设立问题主页、分析环境和花的画法。点击主页文字进入问题主页，此页共列图片三张，点击每幅可以进入相应的分析环境，点击空白处出现蝴蝶图标，点击它可返回主页。在每个分析环境中设立花的基本形分析和绘画提示。单击鼠标观看，至出现蝴蝶图标后，点击它可返回问题主页。画的画法单击鼠标逐步出现花的各部分，直至出现蝴蝶图标，点击可返回主页。 ? 探究茂密——解决表现茂密的方法，设幻灯片四张：提出“茂密”的因素，小结。动画演示遮