教科版思品九年《走向小康》课件ppt3.pptVIP

第四课走向小康 * 教学目标 知识目标：了解我国改革开放以来经济建设所取得的伟大成就，了解人民群众生活发生的巨大变化；了解我国政府经济建设“三步走”的战略目标；初步了解我国政府建设小康社会的阶段性目标，了解“总体小康”“全面小康”的概念。 能力目标：学习搜集和整理资料的方法。 情感态度价值观目标：培养学生关心社会、关注社会发展的情感，懂得社会发展与人民生活息息相关。 教学重点和难点分析 感受小康”“解读小康”两个框题相比较，第二框题“解读小康”是重点。因此，本节课应把重点放在引导学生了解“小康”一词的含义、小康的实现在我国经济发展目标中的地位、“总体小康”和“全面小康”的含义。 你对小康知多少？ 请用事实、数据或看到的变化说明小康的到来 衣 全国棉纱、棉布产量图 六、七十年代，由于物质匮乏，人们只能穿蓝色制服 今天，一样的蓝色，不一样的感觉 感受小康： 食 60年代，人们平均2个月才可以领到半斤肉，并且还要凭票供应。（右图） 今天，超市出售的方便食品，种类繁多。 全国油、肉产品产量图 感受小康： 住 建国以来，城镇建造新房已超过49亿平方米，97年人均居住面积（卧室面积）8.8平方米,农村共建造新房138亿平方米,人均住房使用面积22.4平方米。 今天，很多家庭拥有了宽敞豪华的客厅 80年代初，上海的大杂院。 感受小康： 行 　　1998年和1949年相比，全国铁路通车里程增加了2倍，公路通车里程增长114倍。 人多路窄，处处堵车曾是困扰人们的大问题 现在，路宽了，车多了，出行不那么难了。 感受小康： 说一说 中国人民由温饱到小康的跨越说明了什么？ 能够实现从温饱到小康的原因是什么？ 从理性认识小康 1、小康的最早含义是什么？ 2、现代意义的小康是谁提出来的？内涵又是什么？ 3、我国实现现代化进程的三步走战略是哪三步？ 4、我国目前达到的小康有什么特点？请用事实说明。 5、我国社会的主要矛盾是什么？基本国情是什么？ 6、全面小康有什么特点？你心目的全面小康社会是怎样的？（内容） 7、全面建设小康社会目标实现的意义是什么？ 讨论活动 要在2020年实现全面小康的奋斗目标， 1、党和政府应该怎么做？ 2、青少年应该怎么做？ 反思回顾 通过本课学习，我们有什么收获？