记承天寺夜游 （导学案）.doc

记承天寺夜游 （导学案） 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留信息； 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 【学习目标】 掌握重点字、词、句，理解文意 在品读一字一句的过程中，体会作者的微妙心境 结合背景资料，细细品味课文，认识苏轼的为人 【自主学习】 初读课文，希望：读准字音。（请给下列加点字注音） 相与（ ） 藻（ ） 荇（ ） 再读课文，希望：结合课内注释及工具书疏通文意，有困难的字、词、句，在书本上做好标记，并将其摘抄下来。 ____________________________________________________________________________________________________________ 3.用一句话简洁概括文章所写的这个生活片段。（注意：时间、地点、人物、事件等“记”的要素） ______________________________________________________ 4.能否谈谈你读完课文后的总体感受？如果有疑问的话也请记录下来。 ____________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________ 【课内研讨】 在对文意理解的基础上，小组合作研讨如何有情有味地朗读课文，并将讨论的结果以课文朗读的方式加以展示。 【提示：如“念无与为乐者”的“念”字，在朗读时应把音节稍微拉长一点，要读出思来想去的味道，更要有一点寂寞之感。】 点评补充： 2.课内“阅读提示”中有这么一句话“《记承天寺夜游》以寥寥数语，描绘了月夜小景，传达了作者的微妙心境”。现在，我们就随苏轼一同夜游，请你仔细留意他的一举一动，所见所感，用心体会他在整个夜游过程中流露出来的心境。 （提示：我们可以用“示例”的形式把我们的观察所得写下来，也可以采用自己喜欢的方式来表达，关键得结合文中的字、词、句来细细品味。） 示例：那晚“月色入户”，一个“入”字，足见月亮多么有人情味，在这寂寥的寒夜走进他的房间，邀请他一起去户外欣赏美好的月色。看到如此皎洁明亮的月光，看到如此善解人意的“良友”，苏轼内心泛起开心的涟漪。 我的发现： ______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ 点评补充： 古语云：“读其文能识其人，见其文如见其人。”在品读课文的过程中，相信你也结识了苏轼这个人，能否说说你对他的印象？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 点评补充： 【课后延伸】 （一）本文语言凝练，内涵丰富，有较大的想象空间。你能否结合文中具体语句（任选一处即可），发挥想象和联想的能力，再现当晚的某个情景。 （希望：立足具体的语句，想象合理细致，语言生动得体） 示例： 原句：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 庭院中，月光静静映照，宛如一泓秋水那样清澈而明净。在水中仿佛有绿藻如丝，悠然漂浮，荇菜纵横，碧波轻漾。环顾四周原来是亭亭修竹和苍翠古柏在月光下的影子。风轻轻地吹过，摇晃的影子好似水中脉脉的波痕，一圈一圈荡漾开来，给人漫步于仙境的错觉，忘却了烦恼一切。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 推荐阅读 林语堂《苏东坡传》 王琳祥《苏东坡谪居黄州》 【资料链接】 作者简介 苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，号东坡