新人教版八上《第四节升华和凝华》课件ppt.pptVIP

教学目标 知识与技能：1、知道升华和凝华的的概念。2、知道升华要吸热，凝华要放热。3、知道生活中的升华和凝华现象。 过程与方法：通过观察了解升华和凝华现象。 情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。 做一做： 将几粒碘颗粒放入烧瓶中，塞紧盖子。 1.在酒精灯上微微加热，观察瓶中有什么出现？ 2.移开酒精灯，紫色蒸气（气态碘）逐渐减少而消失。 3.观察烧瓶内壁，有一层碘的晶体。 ①衣柜的樟脑丸变小了 ②霜花 ③窗玻璃内侧的冰花。你知道怎么形成的吗？ ④雪 ⑤白炽灯钨丝变细，灯泡变黑 ⑥雾凇 典型现象： 小结： 物态变化有六种 其中吸热的有: 其中放热的有: 应用举例： 舞台上的“雾”是怎么造出来的？上网查查 读一读：雨雪雹霜的形成 自然界中雨雪的形成，是很有代表性的物态变化过程。地面上的水蒸发成为水蒸气，升到高空与寒冷空气接触，水蒸气便凝结成小水滴，形成云。当温度下降，而又有凝聚核心的时候，就会凝结成大水滴下降而成为雨。一滴雨点要比云中的小水滴大上几千倍，小水滴一定要在它的体积增加到很大时才会变成雨落下来。如果温度低于0℃，水蒸气在空中就可能形成雪。雪是结晶的水。水蒸气凝华而成的微小晶体叫冰晶。当冰晶在大气中随气流上下翻腾，聚集起来变得足够大时，就成为雪花向地面飘落。雪花的形状多为六角形，也有针状、柱状和不规则形状的，某些雪花的直径可大于2.5厘米。雪花的大小取决于温度，温度越低，形成的雪花越小。由于构成雪片的结晶能反射光，所以雪花成白色。 当过冷水滴碰撞在冰晶（或雪花）上，则形成霰，霰在积雨云中随着气流多次升降，不断与雪花、小水滴等合并，形成透明层与不透明层交替的冰块，落地地面，这就是雹。 地面上的空气中含有水蒸气，当水蒸气的含量达到饱和时凝结成水滴，这就是露，如果地表温度降到0℃以下时，则水蒸气直接凝结成固态，这就是霜。 练一练： 1.现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放在厕所、汽车、饭店内，能有效地清新空气、预防感冒， “固体清新剂”发生的物态变化是（ ） 2. 下列物态变化中，属于凝华现象的是 （ ） A春天，墙壁上会“流汗” B夏天，地上洒的水一会儿变干了 C秋天，花叶上晶莹的露珠 D冬天，树枝上结的雾凇 3.如图所示，下列解释正确的是（ ） 4.我们学习了“熔化”知道用冰来保鲜食物，学习了“汽化”知道用水的蒸发吸热来保鲜食物，通过今天的学习，你想到了还可用什么来保鲜食物？运用的物理道理是什么？ * * 教学重点、难点： 1、 知道升华、凝华现象及它们各自的吸放热情况。 2、 解释生活中的升华、凝华现象。 3、 了解升华、凝华在日常生活中的应用。 教法与学法： 教法：实验法、例举法。 学法: 注重实验现象的观察、理论联系实际。 气态 固态 液态 熔化 （吸热） 凝固 （放热） 汽化 （吸热） 液化 （放热） ？ ？ 紫色蒸气是从哪里来的？你看到液态的碘了吗？ 紫色蒸气（气态碘）的产生是放热所致，还是吸热所致？蒸气上升后消失到哪里？ 这层碘是怎么来的？ 气态 固态 液态 熔化 （吸热） 凝固 （放热） 汽化 （吸热） 液化 （放热） ？ ？ 升华 （吸热） 凝华 （放热） ①冰冻的衣服变干 ②霜 ③冰花 ④雪 ⑤钨丝变细灯泡变黑 ⑥雾凇 水 水蒸气 冰 升华（吸热) 凝华（放热） 凝固(放热） 熔化（吸热） 汽化（吸热） 液化（放热） 熔化 汽化 升华 凝固 液化 凝华 升华：物质由固态变为气态 凝华：物质由气态变为固态 干冰（固态二氧化碳） 二氧化碳气体若被加 压、降温到一定程度， 就会成白色的、像雪一样 的固体。这种固体不经 熔化就可直接变成气 体，所以叫“干冰”。 人工降雨： 闷热的夏天迟迟不下 雨，就可将装有“干冰”的炮 弹射到乌云密布的天空。不 一会，瓢泼大雨倾盆而下。 这是由于“干冰”升华吸热， 促使水蒸气凝结成水滴，造 成了人工降雨。 A熔化 B凝华 C汽化 D升华 D D B 答：用干冰（固态二氧化碳）。干冰升华吸热，使周围空气的温度下降，起到保鲜的作用。