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第八单元教学计划 一、教学内容 ??本单元共选编了三篇课文，分别是《寓言两则》、《争论的故事》、《剪枝的学问》， 在三篇课文之后安排了习作8和练习8。 二、教材分析 本组课文形式多样, 有寓言故事, 也有生活中发生的真实故事,它们有一个共同点: 都是用具体的事情来说明一个道理, 所说明的道理, 分别从不同的角度丰富了学生的思维方法,在哲理思辨中启迪学生的智慧。但这三篇课文又能张扬它们的个性：文章的体裁不同，分别有寓言、民间传说、记叙文；语言表达方式上也各有特色：《寓言两则》通过精炼、生动的语言阐述故事，《争论的故事》则把师生间的对话纳入故事中，从而引发深思，而《剪枝的学问》则抓住小作者心情变化为线索，详细叙述故事的经过。当然这些课文除了故事性强，文中还有许多贴切的词、生动的句、鲜活的段落，值得学生细细地品读，感悟。 三、教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并讲讲这些故事。 2.学会本单元33个生字，其中6个绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3.结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地、不可急于求成以及双方为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤的道理。 4.领会争论故事中所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。 5.了解剪枝是为了来年能收获更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 6.能根据自己的认识，选用合适的图画，编一个童话故事，要把事情的经过及养成良好习惯的好处叙述清楚。 四、教学重点 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并讲讲这些故事。 2.学会本单元33个生字，其中6个绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3.结合生活实际领悟寓意。 五、教学难点 1. 领会故事中所蕴含的道理。 2.能根据自己的认识，选用合适的图画，编一个童话故事，要把事情的经过及养成良好习惯的好处叙述清楚。 六、课时安排 《寓言两则》 2课时 《争论的故事》 2课时 《剪枝的学问》 2课时 习作8 2课时 练习8 3课时