2014学年度第二学期工作计划.docVIP

2014学年度第一学期工作计划 一、指导思想 落实立德树人的教育宗旨，逐步落实教研员的三个转变：研究领域从单纯以学科课堂教学为主的研究，转变为学科课程的整体研究；研究方法从基于经验的教学研究，转变为证据与经验相结合的教学研究；教研员个人从“个人权威式”研究，转变为“合作共同体”式研究；继续做好中学数学学科的教研，不断提高教研工作的整体性、计划性、研究性、实证性、规范性和成效性；聚焦数学课堂教学，加强课程、教学与评价的整体研究，加强现代信息技术与数学课程与教学的整合，促进研究、指导、服务功能的落实。 教研主题：关注课堂对话，促进数学理解二、主要工作 1.进一步落实研训一体化研训主题：深化协同研修，促进研训一体。 教研：国家课程体系校本化实施的有效路径探究。2.加强队伍建设教研员要在有效教研、课程监测与评价、教育测量、教师课程教学能力提升等方面具备一定的指导能力。 教师队伍（1）高端教师借助新区特级教师、学科带头人、骨干教师等高端教师的群体力量，在区域学科教育教学、教师素质提升和立德树人与学科教学有机融合等方面开展有意义的实践。依据“201版高端教师考核要求”，高端教师为浦东新区教育的贡献率将作为重要考量。 （2）青年教师青年教师是浦东教育可持续发展的后备力量，要加强对青年教师的培养，在日常研训活动中，要重视“好苗子”的挖掘，见习教师也要作为培养主体对象，促使一批青年教师成长。青年教师（含见习教师）一定要“在讲台上锤炼，在课程上训练，在工作中历练”，继续做好见习教师培训结业考核中的“课堂教学能力”评价工作，启动职初教师“新苗杯”教学比赛。 （3）学科中心组根据兼职教研员、中心组相关职责，在研训员统一组织和协调下，参与区域研训主题策划和实施、质量监测命题和研训资料编写等任务，这两支队队伍是区域学科研训的智囊团队，也是区域学科质量提升的基石。 3．加强学科教研组建设教研组是学校学科教学质量的第一责任主体，在的基础上，结合学科蹲点、调研等活动，及时发现和总结教研组建设中的不足和经验，规范和引领面上的教研组建设。 继续做好华东师大二附中数学组的学科教学发展基地建设，探索华东师大二附中数学组的学科高地建设，在“学科教师培训、学科教学指导、教研组建设、备课组工作规范、教学设计要求、有效作业设计、命题与评价、说课基本要求及特色课程教学设计”等方面进行创新实验，积累经验，形成具有浦东地域特色的教研组工作模式。围绕“创新教育，智能课堂”开展“基础型课程（必修）→拓展型课程→研究性学习→项目设计与制作（长、短作业）”的资源库建设。 4.提高教研活动的有效性加强教师对教材教法的分析指导根据我区学校多、层次丰富、青年教师多等特点，加强教材分析和教法指导。根据不同类型学校、单元教学设计思想，提出不同的教学要求、阶段性教学要求及配套作业难度，体现“以学定教”的教学要求。 加强对各校学科教学计划的指导根据课程标准、教材、教学参考、单元教学设计要求等，建议教材处理方法与每单元课时数，明确教学进度和教学目标。 加强教师对教学五个环节的指导提倡采用单元教学设计的思路进行教学设计与实施。教学目标的制定要科学合理，符合学生的实际；教学目标的落实要体现阶段性、阶梯性，符合学生的认知特点和规律；作业的设计要和教学目标相一致，提高作业的有效性；教师要重视教学反思，不断改进教学行为，努力提高教学质量。 加强对高效课堂教学范式的提炼要善于发现和总结教学成效显著老师的先进经验和做法在“研究”视角下研究本学科高效课堂的一个“教学范式”。 组织的教研活动，要求做到主题突出、目标明确、内容实、准备充分、组织周到、效果良好。教研活动要有签到、有教研员主题发言、有资料、有满意度调查，教研活动资料及时存档；各要善于发现和总结教学成效显著老师的先进经验和做法。各教研员都要在“研究”视角下研究本学科高效课堂的一个“教学范式”。学期末每人完成1-2篇教研活动反思或案例研究。 5.充分利用现代信息技术提高教研活动的效率。 充分利用“浦东新区教师研修社区”平台，提升网上教研效能。网上教研要有明确主题，教研员要提供必要的主题材料，引领和参与讨论，保证网上教研质量。6.深入开展教学调研活动。 教学调研主要有综合调研（含专题调研）和学科调研 （1）综合调研 综合调研是指由全体教研教研员参与，对学校开展的全面综合调研。综合调研分学段实施，调研学校的确定根据学校要求和教研室自主选定相结合的原则，通过听课评课、查看作业和教研组活动记录等形式，开展基于实证的调研。 【调研目标】 运用和完善调研实证工具。 规范教研组（备课组）建设；以及课堂教学、作业、测试等教学环节。 发现经验和问题，帮助学校提炼与改进。 【调研内容】 ①课堂教学 各位教研员到校听2-3节课，填写好课堂教学评价表，填写时需要有实证性材料例证。这一内容每