金山区x年度学生创新素养培育小课题（区级立项）.doc

金山区2013年度学生创新素养培育小课题（区级立项） 中期评审工作汇报 为了进一步深化2013年度学生创新素养培育小课题（区级立项）项目，对课题的研究工作开展有效督促指导，充实创新小课题研究资料，光启学院创新办于2014年初组织相关人员开展了小课题进展情况的中期评审工作，本次评审共收到课题中期材料44份，一项课题申请延期，另有一项课题未开展研究。现将评审情况汇报如下。 一、总体情况 通过对上交资料的评审认定，我们认为：绝大部分课题在研究的开展过程中做到了稳步推进，在对学生的研究能力指导中注重了理论与实效相结合的模式，在研究的过程展示中采用了多种形式并存的方法，取得了喜人的研究成果。见表1。 表1：2013年区第二届中小学创新素养小课题中期报告评审等第汇总表 等第 项目 A B C D E* 延期 数目 5 18 10 8 4（1） 1 占比% 10.87 39.13 21.74 17.39 8.70 2.17 *其中E类中1项未开展研究 1、从课题的分类上看，44个课题主要涉及生物、化学、科技、环保、美术、物理、地理、社会、劳技、人文、历史等几大领域，其中尤以生物、化学、科技为多，课题的多学科、多领域发展方向初步形成。见表2。 表2：课题涉及领域分布 类别 项目 生物 化学 科技 环保 美术 物理 地理 社会 劳技 人文 历史 数目 13 5 7 5 4 3 2 2 2 2 1 占比% 28.26 10.87 15.22 10.87 8.70 6.52 4.35 4.35 4.35 4.35 2.17 2、从高中、初中、小学三个年级段的情况来看，高中、小学段课题开展情况较为理想，初中略显薄弱。高中课题如金山中学的“基于GC-MS苹果标签有机物迁移测定”、“识别道路特征的自动清扫车”等，相对更注重于科学推理、数据论证，显得比较突出；小学课题如朱行小学“同呼吸，共生命 ——减少家乡雾霾天气的调查与实践”、 “变迁——朱行镇的前世今生”等，注重于学生的参与和体验，在提高学生的活动能力方面有突出表现。 3、从指导老师的情况来看，除了上一届的几位优秀指导教师外，涌现了一批课题指导的新教师，同时一些课题出现了“以老带新”的新格局，极大地扩充了学生课题指导教师的队伍。 4、从学校的分布情况来看，除了传统学校金山中学、三附中、新农学校、西林学校、海棠小学、朱行小学之外，其他各个学校也积极组织参与，认真做好了课题研究工作，为学生创新课题在全区范围内的铺开创造了较好的基础。 二、评审意见 通过对44份材料仔细查阅，我们按“课题按计划推进情况”、“课题研究方法恰当，操作性强”、“课题推进中学生参与程度”、“课题资料丰富，课题研究的过程形式多样”、“研究报告撰写规范”五个方面进行评审，给予每个课题对应的评审意见，意见分为汇总意见（见附表1）和个体意见（见附表2）两部分。 请各相关课题组在意见的基础上加强指导，做好相应调整，做好在6月底上交最终课题报告资料的准备。 三、后续工作思路 1、通过光启创新网站公布本次中期评审意见信息； 2、组织与部分课题组成员现场交流，帮助课题组解决部分关键问题； 3、组织对部分课题的实地调研工作，进一步了解课题的开展实效； 4、本学期末，收集最终课题结题报告及相关资料。 金山光启创新学院 2014.2 附表1： 2013年区第二届中小学创新素养小课题中期评审意见汇总 2014.2 单位 序号 项目名称 学科类别 中期等第 评审意见 金山中学 300*5 1 豆芽无根剂对果蝇生长发育影响的实验探究 生物 B 选题有价值，研究方法选择较恰当，操作性强，研究报告撰写较为规范。但课题资料相对较少，缺乏多样化形式反映课题研究的过程。建议进一步完善研究结论与思考。 2 基于GC-MS苹果标签有机物迁移测定 化学、生物 A 选题价值 3 模拟人体消化道pH值对乳酸菌生存率的影响的研究 生物 B 选题有价值，研究方法恰当且有一定难度，实验数据记载较为详细，完成部分研究报告。建议认真完成后续研究，完善研究结论，规范撰写研究报告。 4 识别道路特征的自动清扫车 科技 A 选题价值 5 自来水厂工业用水的自动监测及信息管理系统 科技 D 选题有价值，但研究内容、研究过程、研究结论缺失，研究报告撰写尚需规范。建议扎实开展研究活动，完成研究报告。 华师大三附中 300*4 6 苯乙烯对细胞生长的影响 化学、生物 D 选题有价值，但研究报告撰写规范性欠缺，研究内容较单薄，研究过程缺乏清晰明确的描述。建议进一步规范研究活动，丰富研究内容，合理记录研究过程，完善研究结论。 7 家用空气清新剂的利与弊 化学 B 选题有价值，研究方法选择较恰当，操作性强，研究报告撰写较为规范。但课题资料相对较少，缺乏多样化形