现代电子课程设计指导书_2010.docVIP

现代电子技术及应用课程设计指导书 课程设计目的和要求 设计一个智能控制电动小车，培养工程实践创新能力。在相关课程知识的拓宽、提高和综合应用的基础，强化培养理论联系实际能力、系统设计能力、实际动手能力。 课程设计方式 学生三人一组，在教师指导下按照设计题目和任务，认真分析、查找资料，按照各阶段基本要求，按时完成各项内容。 课程设计任务 阶段一任务： 1.掌握自动小车控制系统原理。 2.设计电机驱动电路，实现电机起停、转动方向和转动速度控制，掌握Multisim软件，进行电路仿真。 3.学习掌握Protel软件，电机驱动电路PCB板设计。 阶段二任务： 1.设计自动小车控制系统方案。 2.设计ARM PCB板。 3.掌握软件开发环境。 阶段三任务： 1.初步设计自动小车控制系统软件。 2.焊接ARM PCB板。 3.电路板设计与焊接相关内容考试。 四、课程设计的步骤和进度 时间和进度 内容 地点和实验室开放时间 参加人员和验收方式 第十五周周一 查找资料，接受课设任务 图书馆、5阶 8：00-10:00全体学生查找资料； 10:10全体学生在5阶听课，接受课设任务。 第十五周 1.自动小车控制系统原理2.设计电机驱动电路，进行仿真。3. 电机驱动电路PCB板设计 教室、图书馆、教三楼层实验室8：00-17：00 周三下午13：30-17：00在实验室检查仿真结果。 周五下午13：30-17：00在实验室验收电机驱动电路PCB板设计。 第十六周 设计自动小车控制系统方案，设计ARM PCB板，掌握软件开发环境 教室、图书馆、教三楼层实验室8：00-17：00 周一下午13：30介绍软件开发环境，全体学生听课。 周三下午13：30-17：00在实验室检查仿真程序流程图。 周五下午13：30-17：00在实验室验收ARM PCB板。 第十七周 初步设计自动小车控制系统软件，焊接ARM PCB板 教室、图书馆、教三楼层实验室8：00-17：00 周四组织关于电路板设计与焊接相关内容考试，全体学生参加，闭卷。 周五答辩。 1. 任一检查环节不合格者不得继续进行课程设计，待成绩合格后方可进入后续环节。 2. 无故缺席任一检查环节者总成绩不合格。 五、课程设计考核方法 编号 内 容 评 分 1 方案设计（方案设计与论证，理论分析与计算、电路原理图） 15 2 实际完成情况 35 3 笔试成绩 30 4 答辩 20 5 提高部分 加分 1. 以上1-4环节中任一内容未完成，总成绩均不合格。 2. 设计成绩与学生纪律相联系，对屡次违反教学纪律者按学校有关规定处理。 六、注意事项 1.严格按照电子工艺要求焊接电路，严禁发生错焊、虚焊和漏焊等现象； 2. 不同电源线、地线要用不同颜色区分，以免接错烧坏电路和仪器。 3. 开电源前，须仔细检查实验电路，确认无误后再打开电源。 4. 更换元件时，应首先切断电源。 5. 电路连接、调试顺序一般按照信号流程进行。 6. 实验中若发现实验仪器工作异常，应切断电源，并及时报告指导老师。 7. 在实验过程中，遇到问题原则上独立思考解决。 七、电子系统设计基础 电子系统设计是一项创造性的工作，它是在满足技术要求的前提下，将各种电路和器件、软件和硬件加以综合，以达到系统规定的功能和指标。 什么是“电子系统”，很难下一个明确的定义。一般来说，将若干个单元电路或功能模块组合成的规模较大、能够完成特定功能的完整的电子装置称为“电子系统”。 通常电子系统由信号获取、预处理、信号处理、信号执行、控制电路和电源等部分组成。各部分功能如下： 信号获取：主要通过传感器或输入电路，将外界信息变换为电信号或实现系统与信源间的耦合匹配。 预处理：主要是解决信号的放大、衰减、滤波等，也就是通常所说的“信号调理”。 信号处理：主要完成信号和信息的采集、分析、计算、变换、传输和决策等。 信号执行：主要包括处理结果的显示、负载的驱动以及输出电路等。 控制电路：主要完成对各部分动作的控制，使各部分能协调有序地工作。 电源：电子系统必不可少的部分。目前电源基本上都采用标准化电路，有许多成品可供选择。 当前电子系统有以下特点： 模拟电路仍然是重要的组成部分。 数字化是信号处理和电子系统设计的大趋势。 嵌入式系统、微处理器（CPU）或DSP，已成为系统中控制和信号处理的核心。 软件设计可使系统的自动化、智能化、多功能化变得容易实现，软件可使硬件简化，成本降低。软件在电子系统中所占的分量将越来越重。 八、电子设计方法和步骤 拿到电子设计任务之后，总体方案论证及选择是电子系统设计成功的开始，也是成功的关键所在。可以按以下步骤进行： 题目分析 认真分析设计要求，找出设计对