湘教版音乐八下第四单元《民乐奇葩》课件ppt1.pptVIP

第四单元 《民乐奇葩》 青州市王坟初级中学 张立福 大家知道中华民族是一个多民族的国家，56个民族的人民为祖国的发展做出了巨大的贡献。在音乐的发展历程中，少数民族也是功不可没的，今天就让我们一起走进我国的少数民族，了解他们特有的民族乐器，让我们在民族民乐的海洋里摘取几朵民乐奇葩吧！ 猜一猜，他们属于哪个民族？ 了解哈萨克族的生活习俗和特点 哈萨克族大部分从事畜牧业，多数牧民按季节移收牧场，过着逐水草而居的生活。 听赏演奏的《白骆驼》音乐片段描述音乐表达的意境和音色特点，猜想演奏乐器。 由东不拉演奏，是哈萨克族最流行的弹拨乐器。乐曲热情奔放，一气呵成，描写白骆驼在草原上尽情奔跑、歌唱的活泼愉快的形象，表现了哈萨克族人热爱生活、热爱大自然，豪情爽朗的性格。 东不拉的音色特点和演奏技巧 东不拉音量不大音色优美演奏基本方法是弹与挑，运用东不拉能够形象的表现草原上淙淙的泉水，清脆的鸟鸣、羊群和骏马疾行的提升等，还可演奏泛音、滑音、和音，用东不拉弹唱是哈萨克族人民最喜爱的艺术表现。 请同学们看看下面是哪个少数民族？说说这个民族的特点 蒙古族乐器 欣赏《黄骠马》 聆听马头琴优美的旋律 感受马头琴的音乐情感 马头琴的旋律：深沉、粗犷、激昂，犹有万马奔腾，表现了蒙古民族的勤劳、勇敢。 乐曲《黄骠马》体现了蒙古民族的生产、生活和草原风格，对伟大祖国的无限热爱之情。 观舞蹈、识民族了解大家风情 感受了北方民族的粗犷与豪放，让我们一起在优美的舞蹈中去领略我国南疆的异域风情吧！ 思考：舞蹈表现的是我国哪一个少数民族？舞蹈的伴奏乐器是什么？ 听赏《月光下的凤尾竹》了解葫芦丝的音色特点和音乐情感，注意观察乐器外形。 这是我国著名作曲家施光南的作品，意境优美，旋律流畅效果更加幽静美丽，表现了云南少数民族人民甜蜜生活和竹乡美景。 葫芦丝常用于吹奏山歌等民间曲调，最适于演奏旋律流畅的乐曲或舞曲，音色柔和甜美，能较好抒发演奏者的思想感情。 音乐是人类精神和生活的再现，梦想的寄托与延伸，经过前面的学习之后，我将剩下的时间交给同学们，大家分组讨论： 对三种乐器的欣赏给你带来怎样不同的感受？ 同学们，“越是民族的就越是世界的”，我们为伟大的祖国骄傲与自豪，让我们汲取民族音乐的宝贵精华，并将其发扬光大，让我们的祖国永远屹立于世界民族之林。 作业布置： 探索这些乐器与相关民族的生活、劳动、地理环境、历史文化和风俗有什么关系。 欣赏书本后的邮票，收集有关资料，进一步了解我们少数民族的基本状况，下节课与同学们互相交流。 百万教学资源免费下载无需注册 蒙古族相关文化介绍 蒙古族音乐的风格，是其人民长期的居住地区特点、经济形态、文化交流，尤其是草原游牧的生活方式等因素决定的。 蒙古族民歌的体裁众多，其中以“长调”和“短调”最具代表性。 那是一个很遥远的传说，年轻的牧人巴特尔家世代为王爷牧马。在一个寒冷的初春，巴特尔在一个冰窟窿上发现了一匹悲鸣的白色小马驹，看着小马驹双眸流泪，听着那令人伤感的嘶鸣，巴特尔将它带回家，相依为命。几年过去了，小白马十分通人性，矫健的四蹄，飘飞的长鬃，匀称的骨架成了一匹难得的好马。　　在一次大型那达慕大会上，巴特尔骑着它第一次出现在赛马场。它遥遥领先王爷所有精心饲养的赛马。当巴特尔领到第一名的奖品时，心中充满了喜悦。然而，他却不知灾难也同时降临。　　原来，王爷见到这匹马后，满心欢喜，便派人强行抢走了巴特尔的白马，但白马却难以制服，将王爷扔下马背，王爷气急败坏，下令用强弓射杀。白马被强弓射中，但仍然奋力突围而去。这天深夜，悲痛的巴特尔思念白马难以入睡，突然听到急促的马蹄声伴着凄楚的嘶鸣，由远而近。听到了这熟悉的蹄声，巴特尔一跃而起奔出毡房。只见白马飞奔到毡房前，却突然栽倒，微昂起头，双眸流泪，亲切的望着巴特尔，抬了抬后腿，甩了甩尾巴，流露出期望的目光。巴特尔若有所思，仿佛懂了白马的意思。白马最后在巴特尔怀中，闭上了眼睛。　　不知过了多久，太阳从遥远的地平线上升起来。巴特尔守候了白马三天三夜。这天，他将白马的后腿骨马尾取下，挂在毡房中，然后安葬了白马。面对白马的后腿骨和马尾，巴特尔沉思了99天，白马的形象始终浮现在脑海中。一个新奇的设想，终于成型了。于是，他将后腿制成琴身，雕刻出白马的头部放在顶部，用马尾制成琴弦和琴弓，马头琴终于诞生了。 认识马头琴