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广州市海珠区教育科学课题研究报告 课题批次：“十一?五”规划(第一批) 课题类别：B类重点课题 课题编号: 2007B107 名称：初中信息技术复习课“有效教学”的研究 所在单位：广州市海珠区教育发展中心 通讯地址：广州市同福中路宝岗直街27号 课题负责人：陈颖钊 联系电话MAIL：bzhu2000@163.com 研究时间：2007.10——2009.6 广州市海珠区教育发展中心科研部 二〇一五年八月修订  说明 课题组成员 负责人： 陈颖钊（海珠区教育发展中心） 成员： 范谊（海珠区教育发展中心） 黄华林（蓝天中学） 袁泽姬（江南中学） 罗茂寿（新滘中学） 孙静吟、吴广帜（劬劳中学） 赖豪（晓园中学） 研究报告撰写分工 孙静吟——第一、二章 赖 豪——第三章1、2节 袁泽姬——第三章3、4、5节 罗茂寿、黄华林——第四章 范 谊——第五、六章 陈颖钊——全文统稿、审校  目录 摘要 5 第一章 研究概述 6 第一节 研究背景与现状 6 第二节 研究的意义 9 第三节 研究的目标、内容与方法 9 第四节 相关概念的界定 11 第二章 研究的理论基础 13 第一节 有效教学理论 13 第二节 教学设计理论 14 第三节 建构主义理论 15 第四节 教学过程最优化理论 15 第三章 初中EXCEL的教学与考核 17 第一节 初中EXCEL教学的概述 17 第二节 初中EXCEL考核的要求 19 第三节 初中EXCEL复习水平的提高 22 第四节 基于在线复习式的EXCEL复习教学过程 25 第五节 初中EXCEL教学复习教学的操作流程设计 29 第四章 《EXCEL操作技能在线测评系统》的设计与开发 32 第一节 技能考试系统应用现状及特点 32 第二节《EXCEL操作技能在线测评系统》的开发 32 第三节《EXCEL操作技能在线测评系统》的特点及功能介绍 39 第四节 用《EXCEL操作技能在线测评系统》进行测评与成绩分析 42 第五章 EXCEL专题复习教学模式的行动研究 54 第一节 研究的总体设计 54 第二节 第一轮行动研究 55 第三节 第二轮行动研究 56 第四节 推广应用与成果展示的效果 59 第六章 结论与建议 61 第一节 研究结论 61 第二节 研究成果 62 第三节 研究建议 63 参考文献 64 附录 66 附录1:《人人争当小小金牌营养师》教学设计 66 附录2:《人人争当小小金牌营养师》教师现场评课结果 70 附录3：《我的花档我作主》教学设计 72 附录4：《我的花档我作主》教师现场评课结果 76 附录5：专题复习题 77 附录6：模拟试题 85  摘要 初中信息技术课程在均衡发展学生信息素养的前提下，尤其重视培养扎实的基本操作技能。从目前学生参加广州市初中信息技术结业考试上机操作试的成绩来看，由于EXCEL模块知识点多，平时应用环境较少，学习效果一直欠理想。本研究通过调研，明确了问题主要在于： 缺乏针对操作技能的评改软件，导致学情不明晰； 技能复习课的课型要点抓不准，与习题课混淆严重。 拟定了：把握考试趋势，命制复习题，强化备考导向；开发技能测试评改系统；改革复习课教学过程结构等的干预措施。 整个研究分三个阶段，研究准备（2007.11~2008.1），命题与软件系统开发（2008.2~2008.9），教学实践及效果评估（2008.10~2009.6）。 在研究准备阶段，通过文献研究法，分析了国内信息技术教学，特别是复习课的教学模式和技能评改软件的应用现状，初步明确了信息技术技能复习课的教学要求和基层学校对技能评改软件的需求。 在技能评改软件——EXCEL在线测试系统的开发阶段，先通过分析《广州市初中信息技术教师教学用书》以及《广州市初中信息技术教学指导意见》，将EXCEL模块根据内容的相似度划分为：EXCEL格式编辑、EXCEL数据运算和EXCEL数据处理3个复习专题；再通过对2005年~2007年广州市结业考试上机试样题和真题的研究，命制了专题复习题和综合复习题各3套；最后使用A和Delphi技术开发出基于Win 2003 Server操作系统和SQL 2000数据库的EXCEL操作技能在线测试评价系统。该软件在质量分析数据的全面性和学习激励上进行了一定的突破，获得了一线教师的好评。 在教学实践及效果评估阶段，先在广州市海珠区蓝天中学通过两轮行动研究获得了基于EXCEL操作技能在线测试评价系统的初步流程，课上使用的习题、软件和复习程序均得到广州市教育局教研室信息技术科的认可；再由广州市海珠区江南中学承担了2008学年唯一的广州市初中信息技术公开课，公开课的效果得到了参加听课的广州市各区教师代表的好评，而后该课获广州市第8届中小学信息