山西教师招聘考试《保教知识与能力》模拟练习及参考答案四.docVIP

山西教师招聘考试《保教知识与能力》模拟练习及参考答案四 一.选择题 1.儿童的正常听力一般为0—20分贝。若听力在(　)分贝则为轻度听力障碍。 A.36—55 B.56—70 C.71—90 D.21—35 D【中公专家解析】儿童的正常听力一般为0—20分贝。若听力在21—35分贝则为轻度听力障碍。36—55分贝为中度听力障碍，56—70分贝为重度听力障碍，71—90分贝为严重听力障碍，91分贝以上为极重度听力障碍。 2.以下关于幼儿园教育评价的基本理念的叙述，错误的一项是(　)。 A.评价内容多元化 B.评价的目标应是促进幼儿发展 C.应使评价经常化 D.以量化评价为主，适度结合质性评价 D【中公专家解析】幼儿园课程评价应以质性评价为主，适度结合量化评价。D项叙述错误。 3.所谓(　　)，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。 A.接受学习 B.发现学习 C.直接学习 D.间接学习 A【中公专家解析】所谓接受学习，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。如果教师能按照幼儿的身心特点来讲课，能让幼儿发挥主体性， 学得有兴趣，能让幼儿将教师传授的东西积极地消化、吸收，转化为自己的东西，而不是死记硬背的话，幼儿这样的学习是主动的有意义的学习。 4.( )原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。 A.开放性 B.发展适宜性 C.幼儿参与 D.经济性 D【中公专家解析】经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。贯彻经济性原则具体要做到少花钱，多办事。 5.(　　)是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。 A.随意性 B.为游戏而游戏 C.目的明确 D.游戏时间长 B【中公专家解析】为游戏而游戏，是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。幼儿游戏是一种无拘无束的活动，不能强 制，没有外加的目的，是幼儿根据自己的需要和愿望，按照自己的体力和能力选择进行的自愿自主的活动。 6.幼小儿童常常用一个词代表各种事物，如用“衣衣”代表各种衣服，这是词义掌握中的( )。 A.笼统现象 B.表面现象 C.连词现象 D.固定现象 A【中公专家解析】由于幼儿对词的理解还不精确，具有笼统性，说出的词往往代表多种意义。 7.人本位的儿童观认为(　)。 A.儿童是家族繁衍的工具 B.儿童是父母的私有财产 C.儿童享有生存权、发展权、教育权 D.儿童是国家的财富 C【中公专家解析】承认儿童的生存权、发展权和教育权是现代儿童观即人本位儿童观的基本观点。 8.在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是( )。 A.使幼儿学到基础知识 B.使幼儿学会基本技能 C.保证幼儿的存活 D.使幼儿学会劳动 C【中公专家解析】原始社会生产力低下，所有的青壮年成天都要为猎取食物奔波，以勉强维持全部落人的生存。社会没有多余的人力、财力专门花在教育儿童上，只能由妇女 和年老体弱的成人在驻地周围的劳动和生活过程中哺育儿童，保证他们存活下来，并向他们传授维持生存所必需的基本的知识经验。因此，在原始社会时期，幼儿教 育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是保证幼儿的存活。 9.(　　)是向幼儿进行辩证唯物主义和思想品德教育的具体内容和手段。 A.幼儿园品德教学 B.幼儿园美术教学 C.幼儿园常识教学 D.幼儿园体育教学 C【中公专家解析】幼儿园常识教学是向幼儿进行辩证唯物主义和思想品德教育的具体内容和手段。在认识自然的过程中，可使幼儿具体地认识到事物是客观存在的，它们之间是互相联系、不断发展变化着的。各种现象都有其发展规律。人们可以认识它、掌握它、利用它，使之为人类服务。 二.解答题 1.简述幼儿语言教育的目标。 【答案要点】 (1)乐意与人交谈，讲话礼貌；(2)注意倾听对方讲话，能理解日常用语；(3)能清楚地说出自己想说的事；(4)喜欢听故事、看图书；(5)能听懂和会说普通话。 2.简述幼儿中暑时应如何处理。 【答案要点】 夏季天气过于炎热，或日光长时间照射幼儿头部，可致幼儿中暑，出现头晕、 耳鸣、眼花、口渴，甚至昏迷等症状。处理办法如下： 第一， 将幼儿移至阴凉、通风处，解开其衣扣，让其躺下休息。 第二， 用凉毛巾冷敷头部，用电扇或扇子扇风，助其散热。 第三，给病儿口服人丹、十滴水。 第四，给病儿喝一些清凉解暑的饮料。 3.幼儿教师应如何科学、合理地安排和组织幼儿的一日生活？ 【答案要点】 (1)时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序感，又能满足活动的需要； (2)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和