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* 2011年10月 一、2011年山东省高考题分析 二、2012年山东省高考命题趋势 三、嘉祥一中高三生物组一轮复习思路 ●不惑之一：试题结构合理，效度合适，对中学教学 有很好的导向作用，试题日趋成熟 ●不惑之二：试题难度又进一步下调，杜绝了“偏、难、 怪”题 ●不惑之三：试题答案明析，没有争议 一、2011年山东省高考题分析 “弱冠期”→”而立之年” →“不惑之年” ◎试题难度适中，难度梯度合理 ◎知识覆盖面广，突出主干知识 ◎注重能力考查，体现知识迁移 ◎重视实验探究，联系生活实际 试题特点 一、2011年山东省高考题分析 (考重点，重综合) (考变式，重理解) (考应用，重实验) (题不难，重基础) 一、2011年山东省高考题分析 总之，2011年生物试题考点分布合理，重点内容突出。试题内容贴近时代、贴近社会。难、中、易设计梯度合理，无偏题、怪题。试题以能力考查为重点，以生物学基础知识和基本技能为主干，反映了新课程的基础性、创造性、选择性和时代性等显著特征，达到了考基础、考能力、考素质、考潜能的4个考试目标，有利于高校选拔学生，是一套较为成功的试题，具有很好的导向作用。 二、2012年山东高考命题趋势 1．命题趋势分析的依据 （1）命题以能力立意坚定不移 （2）以小综合知识块为基本命题单元 （3）深入考查生物学基本概念 （4）增大考查定量分析推断能力 （5）获取图文信息、实验探究能力必考 （6）加强了对实验考查 （1）试题难度不会超过2011年高考题。 （2）从变式角度考查基础知识，不强调简单记忆， 着重考查理解能力 （3）知识考查重视单元内综合和科内综合 （4）图表题一定会出现 （5）实验分析和实验设计类试题仍会出现 （6）选修试题仍将重基础，但更关注对基础知识的 理解和应用 （7）从高考命题知识点看，以下考点应尤其注意： ◎光合作用 ◎遗传规律和伴性遗传分析 ◎人体稳态的调节 二、2012年山东高考命题趋势 2．命题趋势 三、嘉祥一中高三生物组一轮复习思路 密籍就是没有密籍， 密籍就是自己！！！ 落实、扎实，脚踏实地！ 手勤、脑勤，勤能补拙！ 三、嘉祥一中高三生物组一轮复习思路 1．三轮复习时间总体安排 要求：模拟、强化、调整 目标：将知识会“用”会“联” 2012年5月 三轮 （模拟回扣） 要求：巩固、综合、提高 目标：把知识读“精”读“完” 2012年3月— 2012年4月 二轮 （专题复习） 要求：全面、扎实、灵活 目标：把知识读“厚”读“全” 高三开学— 2012年2月 一轮 （基础知识复习） 复习原则 时间计划 轮次 三、嘉祥一中高三生物组一轮复习思路 2．一轮复习基本原则 ◆以夯实基础为目标 以教材复习为线索 ◆以训练点评为手段 特别注重能力培养 ◆适当挖掘内在联系 初步形成知识网络 3．课时安排 每周3课时 4．复习资料 【基础梳理】最好是学生预习时完成，也可在复习后学生自主填写，作为基础知识巩固。 【重点难点】可作为课堂复习的重要材料，根据特点指导学生自主复习，以代替教师的讲解，或引导学生复习，教师适当点拨。 【课时训练】作为课时练习。 【单元检测】作为单元练习。 市教研室编写的一轮复习资料《高考总复习》 三、嘉祥一中高三生物组一轮复习思路 5．针对高考的一轮复习的应对策略 以静制动 训练提升 知识—— 能力—— 三、嘉祥一中高三生物组一轮复习思路 “题在书外，理在书中” “万变不离其宗” “听懂”—“会说”—“会写” （1）“以静制动” 5．针对高考的一轮复习的应对策略 教材基础知识 加强学生记忆和理解的方法 ◆每节课讲课前学生自主复习上节内容3分钟（主动记忆） ◆每节课提问或默写上节重点内容，突出重点（强化记忆） ◆习题讲评时适时提问试题涉及的重点内容（反复记忆） ◆每次段考前一周集中复习相关教材内容（系统记忆） ●以教材为主线，以教材为纲，把教材读透、读厚，通过多读多背、多反思多总结，为高考筑就牢固的知识基础。 ●听懂了只是浮浅的， ●记住了还是不够的， ●会做了才是自己的 （2）训练提升 ◇知识需要训练进行巩固和完善 ◇解题能力需要训练来形成和提升 5．针对高考的一轮复习的应对策略 练习形式： ●《高考总复习》中的课时练、单元练 ● 适时穿插单张小卷 ● 约两周一次的定时练（周末自习、单科） ● 阶段测试（理综形式） （2）训练提升 每样练习均尽量做到全批全改，先测、再批、后讲、再练，做到“测批讲练”四位一体。 5．针对高考的一轮复习