强化实践教学 提高综合素质——九江学院《概论》课实践教学探索与思考.pdfVIP

锻 w,I工 ●I 强化实践教学 提高综合素质 ～ 一 九江学院 概论 课实践教学探索与思考 邹菊如 陈胜才 (九江学院思政部 江西九江 332005) [摘 要]实践教学是整个思想政治理论课教学体系不可分割的重要组成部分。作为一所地方本科院校，九江学院高度重视思想政治理论课实践教学工作 积极利用课内、课外两个课堂，校内、校外多种资源开展新闻发布、课堂讨论、撰写论文、红色之旅等实践教学活动，不断提高学生的综合素质。 [关键词]思想政治理论课 实践教学 综合能力 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1009—914X(2015)05—0227—01 思想政治理论课不仅要让学生掌握马克思主义基本原理，更要提高学生的 场、观点和方法分析、解决问题的能力。 综合素质，以利于他们能更好地融入社会。作为一所地方本科院校，九江学院高 兰、撰写论文一 提高举生的写作能力 度重视思想政治理论课实践教学工作，针对当前地方高校思想政治理论课实践 提高学生写作能力，主要通过写新闻和撰写论文两种途径。 教学存在的问题，我们积极探索符合地方实际的思想政治理论课实践教学模 写新闻要求学生将一千多字的新闻提炼成一百多字，还要有自己的点评。 式。在 毛《泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中，我们积极利用课 这有利于语言组织能力的提高，提升学生的思维整和、总结能力。对每条新闻写 内、课外两个课堂，校内、校外多种资源开展实践教学活动。经过几年的教学实 上 自己的评论，有利于活跃学生的思维。这对于学生来说有一定的压力。有的学 践，逐渐形成了一些适合我校学生特点的教学方法 。 生最初写新闻每篇要耗上一小时。因为之前从没尝试过对新闻作出过自己的点 一 新闻发布——提离举生的口头表达能力 评。于是学生就在关注新闻的时候 ，看看 网上的评论，然后模仿着写些自己的评 通过问卷调查，有的学生反映Ⅸ概论))课十分枯燥乏味，因为它没有语文的 论。经过一段时间的锻炼 ，学生不再是为了完成任务而去看新闻，而是看新闻的 博大、数学的精髓、地理和历史的亘古，但学生认为只要老师努力去探索教学方 同时顺便完成一下作业 ，跟之前的性质完全不一样了。现在写一篇新闻也不用 法、提高互动趣味性，就能有效地调动学生的学习积极性。 那么长时间了，写作能力得到了极大提高。思维能力也提升了不少。 学习概论*课不仅要学习政治经济文化知识，也要提高综合能力。我们的 探索本科生期中考试写论文。老师在开学第一周就会布置期中考试——撰 一 个特色就是课前5分钟 新“闻发布会 ，让学生在搜集新闻和写新闻的基础上 写论文。老师先给学生提供约504-方向性参考题，学生根据参考题去搜集相关 讲新闻，让学生来讲述近期发生的一些重大的国际国内时政新闻，并发表 自己 的资料并认真思考，写出开题报告，交老师指导、审核。学生的开题报告经多次 的评论。讲新闻采取由最初照稿念发展到脱稿讲的形式，这样有利于提高学生 审核通过后，才可进入写作阶段。论文写完后也要经老师反复指导修改。一次次 的表达能力。 修改，一次次写作能力提高。论文通过后，要求学生把自己的整个写作过程以 讲新闻这个环节，不但让学生养成了关注时事新闻的好习惯，而且也学会 后“记”的方式写下来一并上交，这又一次让学生真正得到写作锻炼的机会。学 了如何抓住来之不易的机会 因为每节课讲新闻的人数极其有限，又有那么多 生通过认真撰写开题报告和写论文 后记，得到了极大的锻炼，不仅对所写的论 的同学竞争，所以到后来要能够上台讲个新闻也还真不容易。不但要有勇气，还 文内容有深刻的理解 ，而且也